班主任（心得）之班主任管理也要学会“跟着感觉走” ——初中班级管理之我见

班主任论文之班主任管理也要学会&ldquo;跟着感觉走&rdquo; &mdash;&mdash;初中班级管理之我见 <br />班主任管理也要学会&ldquo;跟着感觉走&rdquo;                      &mdash;&mdash;初中班级管理之我见    摘要：初中班级管理工作有科学性可循，但班级管理也存在系统性和条理性不强、学生在成长、班级团队在变化等共性问题，要把班主任工作做好，需要不断创新方法。关键词：班主任；管理；跟着感觉走    有幸曾参加&ldquo;广东中小学德育与班主任工作研讨会&rdquo;，聆听了朱小蔓教授的&ldquo;学校德育的问题和挑战&rdquo;、田丽霞专家的&ldquo;班级管理中的辩证法&rdquo;精彩讲座，还经常机会参加学校政教处组织的班主任经验交流报告会，学习他人的班级管理过人之术，颇有收获。笔者认为初中班主任工作有科学性可循，但班级管理中有这样一些共性：工作的系统性、条理性不强，学生在成长、班级团队在变化，班主任要用发展的眼光来看待学生和班级，班级管理工作也要随之而有创新，甚至&ldquo;随性而为&rdquo;&mdash;&mdash;这就是我要谈的班级管理也要结合班级、学生的发展学会&ldquo;跟着感觉走&rdquo;。    一、利用励志语，陶冶学生高尚情操所谓&ldquo;励志语&rdquo;，我觉得没必要界定确切的含义，只要是积极向上、温暖健康的言辞均可以称得上是&ldquo;励志语&rdquo;，用积极的语言催人上进，用温暖的话语暖人心脾。师生生活在洋溢着&ldquo;励志语&rdquo;的环境，耳濡目染，心态便会变得积极，从而远离假恶丑，走向真善美。1、班级誓词学生进入初中，尤其是进入初二后，学习已掌握了一定规律，有一套自己常用的学习方法，对学校的规章制度也比较了解，这时，学生表现出来的就是行为散漫、学习不积极、纪律观念弱化&mdash;&mdash;&ldquo;初二现象&rdquo;的到来，此时，如果班主任没有新的管理思路，任其发展下去，班风、学风肯定慢慢走下滑路。如，期末考前两周的紧张复习，班主任可以与班委的共同商量，共同为班级制定一个期末考两周誓词：&ldquo;四十分钟不走神，共同进步有竞争；敢立壮志争第一，奋力拼搏爱学习；我潜力无穷，我遵遵守纪律。我们意气风发，铸就心灵的自信与乐观，谱写生命的华丽与壮美，以意气之剑，披荆斩棘，永创辉煌！&rdquo;最后，让全体同学签名、科任老师寄语，制成一张精美的班级奋斗誓言贴在课室，时时提醒学生的言行。2、教室标语让教室的黑板&ldquo;开口说话&rdquo;，一改过去单调古板为具有情趣的个性化的环境，布置达到清新舒适，有新意、整体协调而又有美感的程度，学生置身于这样的环境中，不仅让学生身心感到轻松愉悦，思维异常活跃，而且让教室成为学生心灵的港湾。如，临近期末，老师和同学们一起拟标语，请书法好手用毛笔写成条幅挂在板报旁，让学生一进课室就明白了学习的意义、要求、方法。&ldquo;入门即入静，莫扰勤学人；出门莫忘学，劝君多惜时。&rdquo;&ldquo;不会休息的人就不会学习，不会学习的人什么也不会。&rdquo;3、周记评语周记对于学生来说，能提高其写作能力，但最关键的是它是班主任与学生，包括与家长之间沟通的一种有效方式。每次周记班主任批阅后要有家长的签名，这就是学校与学生、学生家长交流的一个桥梁、纽带。因此，班主任把握好对学生周记的批阅，不但能了解学生的内心世界，同时，也是你教育学生的一种有效渠道。为学生写评语要科学中肯、贴近学生，要让学生感到可亲、可信，好的评语是学生健康成长的催化剂、及时雨，是帮助学生树立自信、人生观的指路灯、方向盘。如，为了鼓励一个平时自卑默默无闻的同学自信、大方与同学交往，当你发现他有一点闪光点时就要给予大力表扬、鼓励，在适时的情况下还要为他创造机会参与班级的活动，最好是他能在这项活动中可以发挥他个人优势，让他感觉到自己在班级的主人翁地位，这样可以大胆、自信地与同学交往。二、加强家校联系，形成教育合力家长和教师共同承担着学生的教育任务：目标一致，内容各有分工；时段交替，方法各有所长。教师和家长通过多种途径可以做到和谐相处。1、召开家长会。家长会的目的是让学校和家庭之间完成一个良好的信息沟通，形成教育合力，实现教育效果的最大化。为了让家长在第一时间认可你、让家长重视家长会，可以选择这样的家长会开场白：&ldquo;因为有缘，我们走在一起；因为孩子，我们走在一起&hellip;&hellip;&rdquo;&mdash;&mdash;几句话，...