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工作报告之班主任工作体会(1)
工作报告之班主任工作体会(1)
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班主任工作体会(1) <br />班主任的工作经历 <br />一是全面了解学生 <br />作为班主任,我们必须善于理解学生的思想,找出学生的心理特征,了解他们的内心要求。当我接手一个新课程时,学生们很快就能记住所有学生的名字。通过这种方式,他们可以证明自己在老师心中的地位,并且可以解释老师在工作,对学生的态度是认真负责的。无形中培养学生的积极和勤奋的自信心。了解班级风格,学习风格,了解班级的主要优缺点,分析原因,了解家长的共同文化水平,发现需要纠正的弱点,研究学生的个性特征(包括能力,气质,个性,兴趣爱好等)了解个人生活环境,掌握哪些是活跃元素,哪些是需要特别关注的学生,等等。 <br />第二,听取学生的声音 <br />在每种情况下,您可能希望倾听学生的意见并了解他们的意见。师生之间的双向沟通比耳朵更有利,不仅可以提高学生的积极参与度,还可以提高学生对班主任的信任。感。学生对世界的看法比我们想象的要开放得多。他们思想活跃,想象力丰富,需要表达和沟通,特别是教师的指导和安慰,他们思想的发展无疑要束缚鲜花的绽放。将自己的想法强加给学生的做法就像犯罪一样。让学生有机会在课堂上充分表达他们的意见和建议是一件好事,它将使绿色的心受益,以免他们成为一块石头。 <br />在班级工作的每个阶段,班主任都应该尊重学生的选择。成立新的班级委员会,推荐学期嘉俊,组织学生民主选举;周晖将选择哪些主题,如何对学生进行警告迟到,最后学生应该“拍手”。班主任的“退休”将使每个学生成为阶级文明的建设者和阶级荣誉的捍卫者。当然,这种“退休”不仅仅是放手,尊重学生的选择,反映了班主任的开放思想和智慧教育的领域。尊重学生的选择,目的是养成学生更多烦恼的习惯,培养学生积极参与的意识,开放思想的精神是培养学生辨别是非的能力。 <br />第三,用爱来称呼真相 <br />一个人的想法和感受经常通过外部有意或无意地暴露出来。在课堂活动中,班主任应通过表达动作有意识地表达自己对学生的感受,达到与学生交流的目的。例如,批准的点头,内心的微笑,善良的触摸,严肃的姿态等都可以向学生表达对班主任的爱,使学生有一种价值感和关怀。此外,寻找学生谈话,与父母联系等也是一种重要的精神交流方式。 <br />班主任的情感投入必须面向所有学生,并且没有学生的偏好,因为任何偏好都会失去教育的力量。在老师的心目中,那些外表漂亮,成绩优秀的学生很容易得到老师的爱,而那些丑陋,衣着整洁,平均成绩,平庸,顽皮的学生一般都不能引起老师的注意。这要求班主任发现和探索这些学生的优势,并以老师的宽广胸怀和高尚情操关注这些学生。 <br />所以我认为情感教育确实是一种巨大的教育力量。没有对学生的真爱,就没有真正的教育。谁能说情感是世界上最真诚,更美好的事物?班主任只把自己的爱献给所有学生,以人为本,无私奉献,教育将展现出惊人的魅力。 <br />班主任 - 普通职位,普通职务。今天,在推进素质教育方面,我还有很长的路要走,大胆探索新的教育方法,改变教育观念,努力把自己打造成理想的班主任。 <br />
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所属:
办公文档 - 心得体会
发布时间:2023-01-16 13:59:35
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文章作者:U-91898
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