家校联系心得体会范文

 <br /> <br />家校联系的体会 <br />以下是一篇关于家校联系体验的示例文章。我希望我能帮助你。 <br />仔细聆听施先生在《同一个世界，同一个梦想--关于家校联系的点滴体会》的经历，我受益匪浅。史先生以其丰富的班主任经验，从以下几个方面详细介绍了自己的个人经历:家校联系的意义、现实中家校联系的困难、家校联系的方式、家校联系的感受以及如何进行家校联系。 <br />许多教师都知道家校联系的含义，但由于实际情况的限制和个别教师缺乏细致的工作，家校联系的效果往往会大大降低。石老师详细讨论了这些问题，并结合自己的工作经验，指出家访是联系家庭和学校的有效方式，也是我们进入学生世界、全面了解学生的捷径。他建议开展家校联系，尤其是在学生发生紧急情况时。家访应及时进行。他让我们感受到班主任工作的艺术，家庭和学校之间及时有效的联系，以及在他的工作中用典型案例倾听的价值。 <br /> <br />许多人进行家校联系，深入学生家中，但工作效果并不显著，这也是许多年轻班主任的困惑之一。针对这个问题，石老师也做了详细阐述。不骑摩托车去学生家坐坐聊天或拜访家人，但这种拜访的效率肯定不高。我们应该在家访前做好各种工作，包括学生已经拜访了家长。在家访期间，我们可以把学生在学校学习的一些材料带给父母，这样父母就能真正感受到他们孩子在学校的学习情况。同时，它还可以缩小家长与学校之间的距离，为后续工作的顺利进行奠定基础。 <br />联系家和学校有很多方法，你可以出去，当然，你也可以进来。鉴于我们学校位于农村地区，大部分家长教育水平低，缺乏教育孩子的艺术，我们可以通过家长会的形式开展家校联系工作，让家长了解孩子的学业表现和学习情况，同时，他们可以开展科学的教育孩子的方法，传递正确的教育观念等。这一切都对应着学生的健康成长，对学校工作的顺利开展有着非常积极的促进作用。 <br />总之，我从这次培训中受益匪浅，并将在今后的工作中继续努力。 <br /> <br />在当今时代，许多国家采取各种形式的社会和学校之间的交流。家庭参与对中小学生有很大影响。家长合作是否有效直接决定了学校教育的效果。根据美国城市人寿保险公司1992年进行的一项年度调查，大多数教师认为缺乏家长的参与是对学校教育的&ldquo;严重威胁&rdquo;。家校合作势在必行，也是自然的。 <br />一般来说，家庭和学校之间坦率真诚的沟通是良好的家校合作的基础。学校和家庭都想告诉对方他们的想法和所做的事情，所以交流是必不可少的。教师可以告诉家长学校的教育计划、教育目标、教育方法和日常活动，以便家长对学校教育有一个总体的了解。家长也可以告诉老师他们的家庭背景，经济和生活条件，这样老师就可以进行有针对性的教育。学校鼓励家长要求学校告诉学校他们知道什么，他们关心什么，他们想什么。学校还通过沟通渠道不断指导家庭教育的模式和过程。双方都从互动中受益，并通过沟通发展。因此，没有家长参与的学校教育就是没有针对性和个性的教育。没有学校指导的家庭教育是盲目自发的教育，只有家校合作教育才是完整健康的教育。 <br />(a)从父母的角度来看 <br />1.父母有权利和义务参加学校教育。 <br />2.父母有自己的优势和能力参与学校教育。 <br />(二)从学校的角度来看 <br /> <br />学校教育需要家庭的支持和合作。学校总是有教育目的，最基本的是道德、智力、体质、艺术和劳动。许多家长认为他们的孩子上学是为了学习和参加重点大学的初中和高中入学考试，而其他人则不参加。事实上，学校教育不仅要让孩子读好书，还要让孩子成为好人。做一个好人是一项系统工程，需要学校、家庭和社会三位一体的教育形成合力。缺课的学生可以补课。然而，他们的思想中有一个盲点，要纠正它并不容易。因此，学校的课程和活动需要家长的支持和合作。如果父母不合作，限制孩子参加学校活动，或者没有重要的事情让孩子缺席，这将影响学校课程的实施，从而影响孩子的学习机会。 <br />家校合作中重要人物的角色定位 <br />为了建立良好的家校合作，我们必须首先理顺学校领导、教师和家长各自的立场，因为他们在不同的事务中扮演不同的角色。我们决不能在任何事情上把谁放在首位。在我们能够更好地履行相应角色应该承担的责任和义务之前，我们必须分析具体的问题并澄清它们各自的角色。 <br /> <br />在学校管理者...