生物新课标学习心得

 <br />　　面对生物的新课标学习，生物教师必须具有坚实而普遍的基础知识，必须了解重要生物学基本事实、理解其基本概念，知晓和弄懂某些辅助性的试验知识和理论知识。下面是第一范文网小编为大家收集整理的生物新课标学习心得，欢迎大家阅读。 <br />生物新课标学习心得篇1　　通过学习新课标，体会到新课标提出的基本理念仍然是：生物新课程面向全体学生，学生是学习的主体，生物学习要以探究为核心。重视学生的个性化发展以及解决实际问题能力的培养。充分体现知识、能力、情感态度和价值观的新课程三维目标，但做了许多的修改。具体心得总结如下。 <br />　　1、降低部分具体内容要求： <br />　　&ldquo;科学探究&rdquo;主题：在发展科学探究能力方面，将&ldquo;实施计划&rdquo;中的&ldquo;评价证据、数据&rdquo;改为&ldquo;尝试评价证据、数据&rdquo;，适当地降低了对学生的能力要求。出于同样的考虑，将&ldquo;表达交流&rdquo;中的&ldquo;撰写探究报告&rdquo;改为&ldquo;写出探究报告&rdquo;。 <br />　　&ldquo;生物体的结构层次&rdquo;主题：原&ldquo;说明显微镜的基本构造和作用&rdquo;的要求提的比较高，这意味着不仅要求学生能&ldquo;说出&rdquo;显微镜的基本构造和作用，还要能从光学和成像原理的角度加以说明。修订后改为&ldquo;说出显微镜的基本构造和作用&rdquo;，显然比较适合初中学生的实际水平。 <br />　　&ldquo;生物与环境&rdquo;主题：原&ldquo;解释某些有害物质会通过食物链不断积累&rdquo;的要求提的比较高，改为&ldquo;举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累&rdquo;。原要求属于理解水平，要求学生能&ldquo;把握内在逻辑联系;与已有知识建立联系;进行解释、推断、区分、扩展;提供证据;收集、整理信息等&rdquo;，而现要求属于了解水平，只要求学生&ldquo;再认或回忆知识;识别、辨认事实或证据;举出例子;描述对象的基本特征等&rdquo;，现要求明显减轻了学生的负担。 <br />　　&ldquo;生物多样性&rdquo;主题：原&ldquo;形成生物进化的基本观点&rdquo;的要求提的比较高，改为&ldquo;认同生物进化的基本观点&rdquo;，这就使原先要求达到&ldquo;领悟水平&rdquo;(具有稳定的态度、一致的行为和个性化的价值观念等)的高级的情感目标要求，变为&ldquo;反应水平&rdquo;(在经历基础上表达感受、态度和价值判断;做出相应反应等)的中级情感目标要求。 <br />　　2、增加部分具体内容： <br />　　《标准》在&ldquo;生物多样性&rdquo;主题中的变化包括具体内容增加了&ldquo;苔藓植物&rdquo;、&ldquo;腔肠动物&rdquo;、&ldquo;扁形动物&rdquo;、&ldquo;线形动物&rdquo;、&ldquo;软体动物&rdquo;、&ldquo;两栖类&rdquo;、&ldquo;爬行类&rdquo;的主要特征以及它们与人类生活的关系，内容比较广泛，学生学习后对地球上的生物会有一个比较全面的认识，这种认识是公民科学素养的重要组成部分。要求教师在教学中要把握课程标准的难度要求，明确义务教育阶段课程的目标指向是公民素养而不是专业素养。 <br />　　3对&ldquo;前言&rdquo;的文字作了较多的修改。 <br />　　《全日制义务教育生物课程标准(实验稿)》(以下简称《实验稿》)认为，&ldquo;生物科学是自然科学中发展最为迅速的科学之一。生物科学研究在20世纪取得了许多重大突破，例如DNA分子结构和功能的揭示、哺乳动物体细胞克隆的成功、人类基因组计划的实施等，这标志着本世纪人类将进入生物科学和生物技术的新时代。生物科学研究成果更加迅速地转化为社会生产力，显现出巨大的社会效益和经济效益。生物科学也向着更加关注人类自身的方向发展。随着与物理学、化学、数学以及其他各学科之间不断交叉、渗透和融合，生物科学已经日益呈现出主导学科的地位。同时，生物科学和生物技术在解决人口增长、资源危机、生态环境恶化、生物多样性面临威胁等诸多问题方面发挥的作用越来越大，有力地促进了现代社会文明的发展。&rdquo;&ldquo;为了适应时代的发展，新研制的《实验稿》在继承我国生物科学教育优势的基础上，力求更加注重学生的发展和社会的需求，更多地反映生物科学技术的最新进展;更加关注学生已有的生活经验;更强调学生的主动学习。《标准》期望每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，对今后的职业选择和学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更好的发展;能够在责任感、合作精神、创新意识等方面得到提高。&rdquo; <br />　　而《标准》则改动为&ldquo;生物科学从20世纪中叶以来发展极为迅速，取得了许多重大突破。例如，分子双螺旋结构的发现、哺乳动物高度分化的体细胞克隆获得...