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暑假新课标教师学习心得
暑假新课标教师学习心得
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暑假新课标教师学习心得<br /> 篇一:<br /> 今年暑期我认真参与了教育局组织的新课改培训,教育技术培<br />训,素质教育讨论活动,专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精<br />湛的理论阐述,给了我强烈的感染与深深的理论引领,在一次次的感<br />悟中更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,并反思了以往<br />工作中的不足,拓宽了学习的视野,更新了教育观念。下面谈谈我对<br />本次学习的心得。<br /> 1、加强自身师德修养,展现教师人格魅力<br /> 教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过<br />程中,教师既要有比较渊博的知识,更要有高尚的道德和崇高的精神<br />境界。教师应当成为学生的表率,成为学生的良师益友,成为全社会<br />文明的楷模。为此,教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养,展现<br />自身的人格魅力。那么,如何提高自身的师德修养呢?我认为应该从<br />以下几个方面做起:<br /> 2、热爱学生,诲人不倦<br /> 热爱学生,诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德,是衡量<br />教师道德水平高低的主要标志。每一个学生,都希望得到教师的爱,<br />师爱是一种巨大的教育力量。它能使学生感受到教师的温暖,产生愉<br />快的情绪,从而激励他们对学习的兴趣和爱好。了解学生和关心学生,<br />是热爱学生的起点。教师仅仅把功课教好是不够的,还要多关心学生<br />的健康成长,为学生的一生着想,从思想上、学习上、生活上全面了<br /> <br />解学生,关心学生,爱护学生,因势利导地进行有针对性的教育。热<br />爱学生还要尊重和信任学生。教师要有民主思想,尊重学生的人格,<br />尊重学生的感情,允许学生独立思考,切不可刺伤学生的自尊心。在<br />日常的教育教学工作中,认真评价学生的行为,和善平等地对待学生,<br />绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人<br />格的做法。当学生进步时,教师不要吝惜自己的赞美之辞;当学生犯<br />错或退步时,教师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥。多一点微笑,<br />多一点赞美,多一点信任,你会得到更多的回报。<br /> 3、热爱祖国,爱岗敬业<br /> 热爱祖国,献身教育事业,是教师道德最基本最重要的要求。<br />爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则,是教师职业道德的<br />基础和前提。尤其在市场经济条件下,在教育大发展的今天,教师要<br />正确处理好奉献与索取的关系,不计较个人得失,发扬“红烛”精神,<br />甘做“人梯”,安于“粉笔生涯”,以“捧着一颗心来,不带半根草去”的<br />高尚情怀,献身教育,鞠躬尽瘁。相反,如果教师不热爱自己的事业,<br />“身在曹营心在汉”,必定不能把工作做好。<br /> 4、以身作则,为人师表<br /> 在教学实践活动中,教师只有以身立教,为人师表,才能有力<br />地说服学生,感染学生。无数经验证明,身教重于言教,“不能正其<br />身,如正人何?”“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这说明凡<br />是教师要求学生做到的,自己必须先做到,给学生树立好榜样;凡是<br />要求学生不做的事情,自己本身坚决不做,以免给学生留下坏的影响。<br /> <br />教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生。<br /> 诚实正直,勤奋好学,礼貌待人,是教师以身作则,为人师表<br />的具体体现。如果教师缺乏坚定正确的政治方向,没有远大的理想,<br />其教育必定失败。教师要教育学生勤奋刻苦,好学进去,自己必须勤<br />奋好学,广学博览,精益求精。教师在日常教学中,要用文雅和亲切<br />的语言启迪学生的心灵,陶冶学生的情操,以自己的模范行为,影响<br />教育学生。<br /> 篇二<br /> 教师是教育过程中的主导力量。教师道德品质不仅是教师自身<br />的行为规范,而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否,关系到<br />到素质教育能否得以正确顺利地实施。通过暑期的学习,我对师德的<br />含义有了更深一层的体会。<br /> 教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新<br />一代,自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中,<br />教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生,又要用自己的高尚人格<br />影响学生、感化学生,使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须<br />要有高尚的思想境界,纯洁美好的心灵。在工作中,教师要安贫乐教,<br />甘于奉献。必须耐得住寂寞,受得住挫折,将自己的所有精力全身心...
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所属:
办公文档 - 心得体会
发布时间:2023-01-16 14:18:55
页数:6
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文章作者:U-131910
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