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部编二年级语文下册课文724当世界年纪还小的时候第2课时教案设计

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24当世界年纪还小的时候第二课时一、关注基础,旧知导入1.教师听写本课易错生字。2.出示填空:这篇短文说了(   )、(   ),(    )和雨这些事物怎么学习成长的。太阳学会(      ),月亮学会(      ),水学会(      ),雨学会(      )。设计意图: 新课开始时引导学生复习本课生字词,意在夯实学生的语文基础知识。通过填空的练习,对课文的内容有了整体的印象,为新课的学习做了良好的铺垫。二、细读品味,感悟趣味1.引导学生自主阅读喜欢的段落。 师:课文充满了奇妙的想象,你最喜欢哪些语句?把喜欢的语句多读几遍。2.学生自由读文。3.自主学习,理解文本。(1)用“我喜欢____部分,因为________________________”来交流自己喜欢的部分。(2)学生小组内进行交流,再在班内交流。(3)如果把世界万物比作人的话,你觉得它们是怎样的一个人?结合课文内容,挑选其中一个事物说一说。(如:太阳像个莽莽撞撞的小男孩;月亮的主意变得特别快,似乎很调皮;水是个聪明的孩子,它学流动学得特别快。)4.有感情地朗读自己喜欢的语段。5.借助资料,介绍其中一个事物的成长。6.理解“秩序”。(1)借助工具书,查一查“秩序”的意思。(2)我们平时什么时候表现得很有秩序?(3)课文里“秩序”指的是什么?7.“只要万物都做它最容易做的事,这世界就很有秩序了。”说一说,万物都能做什么事情,让世界很有秩序?还有哪些事物的成长你也知道?交流交流。设计意图:树立大语文观,时时体现语文学习综合性的特点,充分发展学生的想象力。并且在借助资料介绍的同时,也锻炼了学生搜集资料、整理资料、提取信息的能力。三、总结回顾,课外拓展1.指导学生多形式朗读课文。(小组读、男女生比赛读)2.今天我们学习的课文语言有趣,告诉了我们大自然中万物的成长过程,作者是德国的于尔克·舒比格。这篇课文是同名故事集中的一篇,作者笔下的世界是那么美好、简单。花花草草都有了生命,风云雷电都有着情意。希望大家能去看一看这本故事集。3.出示故事书,激发阅读兴趣。设计意图:我们要拥有大语文观,要注重课外阅读及积累。这篇课文语言优美,充满情趣。通过书籍介绍,激发学生对课外阅读的兴趣。板书设计2,教学反思小学生好奇心强,大自然万物是怎么形成的呢?这个对课文一定有很大的吸引力,学生产生了极大的兴趣。学生带着好奇心问:大自然还有哪些事物在慢慢成长?我利用学生的好奇心和求知欲,组织他们搜集大自然中其他事物的成长资料,进行学科学、爱科学、保护环境的教育。课文内容有趣,语言可爱,适合朗读。不足之处:在读课文的时候,学生读得还不够好。要在课堂上给充足的时间,让学生充分读。2

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所属: 小学 - 语文
发布时间:2022-05-19 09:31:26 页数:2
价格:¥3 大小:25.49 KB
文章作者:随遇而安

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