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2022春二年级语文下册课文724当世界年纪还小的时候教案
2022春二年级语文下册课文724当世界年纪还小的时候教案
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第八单元24.当世界年纪还小的时候【教学内容】教科书105~107内容。【教学目标】1.会认14个生字,会写9个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文,展开想象,根据提示编故事。4.激发学生的想象力,让学生有创作和课外阅读的欲望。【教学重点】理解课文,展开想象,根据提示编故事。【教学难点】激发学生的想象力,让学生有创作和课外阅读的欲望。第1课时【教学过程】一、介绍图书,导入新课师:同学们,今天老师为你们带来了一本神奇的书,这本书的名字叫《当世界年纪还小的时候》。世界年纪还小的时候会是什么样子的呢?你们想看吗?我们一起打开课本,你会发现这篇课文真的很有意思。板书课题,齐读课题。二、自主学习,初读课文1.生自由读课文,借助拼音读准字音,画出带有生字的词语,并标出自然段序号。2.了解这篇课文中主要讲了哪些事物。3.检查学习情况:(1)指名读课文,读后正音。(2)说说课文中出现了哪些事物。三、学习字词,交流分享1.课件出示要认的字。请学生在文中圈出这些字。小组比赛认读。“开火车”认读,要求读准确。教师随机出示字卡,指名认读。2.课件出示词语,学生自读。在文中找出这些词语,和同桌对照读。四、再读课文,理解课文1.学习第1自然段。3 (1)理解“当世界年纪还小”的意思。①“年纪”一般用于谁?这里形容谁?(指人;指世界。)②“当世界年纪还小”的意思就是指很久很久以前的世界。(2)想象一下,很久很久以前的世界里有什么?(3)为什么“当世界年纪还小的时候,每样东西都必须学习怎么生活”?(因为世界的年纪太小,世界里的东西什么都不懂。就像我们还是个小宝宝时,需要学习走路、说话等。)2.学习第2~4自然段。(1)指名读。(2)分组讨论:每个自然段分别讲了什么?(3)太阳、月亮、水各学会了什么?在文中用横线画下来。(太阳学会了发光,学会了怎么上山下山。月亮学会的是不断变化。水学会了流动。)(4)你觉得太阳、月亮、水可爱吗?它们为什么会这样可爱呢?(是因为作者想象力丰富,把它们写得像小宝宝一样可爱。)(5)同桌互读这3个自然段,比比谁读得好。第2课时一、复习导入1.多媒体出示要求会认的字,指名认读。2.朗读课文。(1)小组内朗读。(2)推荐优秀小组在班内朗读。二、句段解读1.默读第5自然段,说说自己的体会。(1)“每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。”这句话让你明白了什么?(明白生活是简单的,每个人要弄明白自己最擅长什么就行了。)(2)请学生思考:你明白自己最适合、最擅长做什么了吗?(学生自由发言)2.学习第6、7自然段。(1)画出自己最喜欢读的句子,再读一读。(2)小组内议一议:怎样才能让世界变得有秩序?(万物都做它最容易做的事。)(3)这两个自然段中出现的事物有哪些?(雨、人)(4)你读懂了哪些自然现象?(雨是从云里来的,它会从天上落到地上;人一出生就会睁开眼睛,就能看到美好的一切。每种事物都有自己的特点。)(5)根据提示,小组内说句子。这世界还相当有秩序,___________________________。(6)全班交流,教师指导:说说哪些事物很有秩序即可。3.学生自读第8、9自然段,接着讲故事。(1)出示:很久很久以前,当世界年纪还小的时候,________________________________。3 (2)教师指导:发挥想象,推翻作者的想象,想想很久很久以前的世界是怎样的。(3)分组交流,比赛讲故事。三、朗读全文1.学生自由选择自己最喜欢的段落读一读。2.指名读自己喜欢的段落,教师相机指导朗读。四、指导写字1.同桌互相指认会写的字,口头组词。观察这些字,看看这些字在田字格中的位置。全班交流写这些字时要注意什么。教师范写,相机强调难写字和易错字。2.学生描红、临写,教师巡视、指导。展示交流。五、课堂小结同学们,像课文中这样有趣、新鲜的句子在《当世界年纪还小的时候》这本书中还有很多,感兴趣的同学可以利用课余时间去读读。只要你们发挥想象力,人人都是小作家!【板书设计】当世界年纪还小的时候慢慢变化自由生长太阳:发光上山下山月亮:不断变化水:往低处流【教学反思】本课教学最重要的特色是培养了学生的阅读能力。阅读是搜集信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径,也是学生的个性化行为。在教学中,我引导学生走入文本,在主动积极的思绪和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。同时,培养学生探究性阅读的能力,提倡学生多角度、有创意地理解文本。另外培养了学生广泛阅读的兴趣,为学生推荐课外同名读物,鼓励学生课外阅读。3
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小学 - 语文
发布时间:2022-03-06 18:00:15
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文章作者:随遇而安
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