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部编二年级语文下册课文724当世界年纪还小的时候第1课时教案设计

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24 当世界年纪(jì)还小的时候教案设计设计说明 本课是一篇很有意思的科普童话。作者用可爱有趣的语言,把深奥的大自然变化讲得充满童趣。《语文课程标准》指出:语文教学应激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识和习惯,引导学生掌握语文学习的方法。本着这样的理念,我在课堂上充分利用学生的好奇心,引导学生自主阅读,帮助学生在了解一些大自然的知识的同时接受语言文字的训练,努力提高学生的科学意识。课前准备1.制作多媒体课件以及字卡、词卡。(教师)2.预习课文,尝试朗读,借助工具书把课文读通顺。(学生)课时安排2课时。教学过程第一课时一、激发兴趣,导入课题1.激趣:同学们,知道我们生活的这个世界有多大年纪吗?(学生自由猜)它年纪已经好大好大。在世界年纪还小的时候,它是怎样长大的呢?(板书课题)今天我们就一起去了解这个世界是怎样慢慢长大的!2.教学生字“世、界”。教师边板书,边讲解,学生跟着书空。世,独体字。正确的笔顺为:。界,上下结构。上面是个“田”,下面是个“介”。一撇一捺要比较舒展。3.指导用生字组词。设计意图:兴趣是最好的老师。通过猜猜世界的年纪,再想想世界是怎样长大的,自然就激发了学生的好奇心,实现向文本的自然过渡。二、初读课文,自主识字1.学生自由朗读课文。完成自读要求:(1)一边读一边圈出课文的生字,借助拼音把生字读准确。(2)把课文读通顺,难读的句子多读几遍,并标上自然段的序号。(3)小组合作识记生字:①朗读生字,相互正音。②交流识记生字的好方法。2.检查自读情况:(1)课件出示生字组成的词语。多种形式朗读:开火车读、小组读、齐读。教师相机正音:“世、式”是同音字,是翘舌音,“弄”注意“n”的发音。(2)注意这些生字的字形了吗?你是用什么好方法记住它们的呢?3.自由读课文,自己喜欢的语句可以多读几遍。思考:读懂了什么,还有什么不理解的?出示填空,交流:这篇短文说了________、________,________和雨这些事物怎么学习成长的。太阳学会________,月亮学会________,水学会________,雨学会________。设计意图:在这个环节里,通过不同形式的读书活动,整体感知了课文内容,扫除了字词障碍,培养了学生自主阅读的能力,使识字效果得以巩固,完成识字任务。三、 自主发现,指导书写2,1.课件出示生字,引导学生观察生字的字形,做做小老师,说说有什么需要提醒大家注意的?(“弄”下面的横最长)2.教师重点讲解关键笔画的书写。(如“式”字讲解斜钩的写法。)3.师范写,学生书空。4.学生描红临,师提醒注意正确的写字姿势,要求书写规范、端正、整洁,并且注意“一看、二写、三对照”。5.投影反馈,生生进行评议。设计意图:写好字是我们的目标之一,我们不仅要激发学生主动识字、写字,还要注意学生良好书写习惯的培养。2

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所属: 小学 - 语文
发布时间:2022-05-19 09:31:26 页数:2
价格:¥3 大小:17.56 KB
文章作者:随遇而安

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