政治(思想品德)（心得）之谈谈新教改后有关政治课教学的一点看法

政治(思想品德)论文之谈谈新教改后有关政治课教学的一点看法 <br />　　进入新的时期以来，教学改革跨入了一个崭新阶段。但由于我们对现代教育思想及方法的研究尚处于探索之中，目前政治课教学现状与其应有的地位和作用远不相称。下面结合我个人的一些实践经验，谈谈对政治课新教改的一些想法。 <br />　　旧的教学模式常常把学生放在被动地位，教师独占课堂，从导入新课、讲授、启发、引导到测试，一讲了之。学生虽然一听就懂，但效果很不理想。那么，如何改变学生在学习中的被动局面呢？ <br />　　首先，&ldquo;打铁先要自身硬&rdquo;，我们要从改变教师自身做起。比如改变我们的态度，提高我们的自身素质。 <br />　　我曾经看过这样一个报道： <br />　　在某动物园里，一个游客说&ldquo;这真是不可思议！猴子竟然和狮子关在同一个笼子里，它们是如何共处的呢？&rdquo;动物园管理员说：&ldquo;大部分的时候都能相安无事，一旦发生争执，猴子死了，我们就换一只新的猴子进来。&rdquo; <br />　　仔细想想，每当和学生意见不同时，做教师的我们总会找出各种理由让学生最终屈服于我们的&ldquo;权威&rdquo;，学生可能也会觉得我们像只凶猛的狮子，而他们的心灵则有如那&ldquo;被杀&rdquo;的猴子一般。 <br />　　每当一个学习阶段结束以后，我总能归纳出很多提高教学质量的措施，比如认真学习课程标准，认真钻研教材，大力加强集体备课的力度，充分发挥集体的智慧；针对不同层次的学生，因材施教，采取灵活多样的教学方法，尽可能使全体学生都得到最大的收获；及时地组织学生复习，做到温故而知新等等，但是很少在我自己的态度上下功夫。如果静下心来想一想，自古不就有&ldquo;亲其师而信其道&rdquo;的警世良言吗？所以提高教学质量正应该先从建立良好的师生关系开始，从改变我们教师的态度做起。 <br />　　如果我们能够说话轻柔一些，态度上尽量温和些，讲话慢一点，也就是当我们变得比较柔和亲切时，自然会使学生感觉到老师是很亲切的，自己是非常重要的。这样学生就会亲近我们，主动与我们交流、学习，还会很放心地跟我们讲他们的感受，这一切必然会极大地推进我们的教学、提高教学质量。 <br />　　其实很多时候，如果学生出了问题，很大程度上是我们教师出了问题。当然，没有哪个教师会刻意要把自己的学生教坏，但是，我们要明白，孩子出生时就像一张白纸，后来涂抹上的一道道缺点毛病的印痕都是我们教师或父母所为。有些是因为我们无知，例如认为学生必须听我们的话而强迫他们服从所引起的错误，或者不会很好地控制自己的情绪而导致的错误。为了避免这种现象发生，我们应尽量多地了解学生，用心去体会他们的心情和需要。如果我们能够不居高临下，能够真正用心聆听他们的心声的话，学生绝对能够看得出来，也能知道我们是否认真听他们说话。我们脸上的表情、和学生眼神的接触，以及听完后所提出的问题，都能流露出我们的态度。因此我们要力争做到与学生交流时，不催促他、不打岔、不敷衍，维持良好的眼神接触，并且不在同时间做别的事。如果真的能做到这些，学生们会觉得此时他们是老师眼中最重要的人，这样沟通起来会更加顺畅和愉快。 <br />　　每个学生都不一样，每种情形也不尽相同，因此无法讲出具体的施教步骤与措施。但是我们必须明确，要想把学生培养成杰出的人，我们首先应该考虑的是建立与学生之间良性的师生关系。当我们与学生之间的关系正常或者良好，我们才有可能对他们进行指导，而他们才有可能培养出健全的人格，这也必然有可能大大提高我们的教学质量。 <br />　　其次，教学的形式是多样的，我们应根据不同课题，结合学生实际，采用有效的教学方式。 <br />　　要做到这一点， 在教法上要注重课内和课外、教与学相结合，从而将学生的视野拓宽到更广阔的范围，使学生增强学习的主动性和积极性，由单纯掌握知识的知识型向应用和深化知识的能力型发展，使教师由 &ldquo;独唱&rdquo;变为&ldquo;合唱&rdquo;。 <br />　　比如，我们要使学生认识到看书、阅读的重要性。阅读中要讲求方法，使学生能够深入理解问题的症结所在。在学习过程中，有些学生懒于动脑，愿意吃别人的剩饭，只盼教师将现成答案公布出来。这只能使他们流于浅层次而不能真正地有所收获。因此，每次布置阅读内容后，我们要提出读的提纲并指导学生读，使学生...