政治(思想品德)（心得）之让思品课充满生机活力

政治(思想品德)论文之让思品课充满生机活力 <br /> 　　摘要：柳斌同志曾指出：&ldquo;针对目前的情况，我认为思想道德素质的问题要放在素质教育的首要地位来考虑。&rdquo;可见，提高学生的思想道德素质是新世纪的重要课题。而小学思想品德课是对小学生进行思想道德教育的主渠道。如何在小学思想品德教学中全面贯彻落实素质教育，发挥其整体育人功能，已引起广大教育工作者的关注。 <br /> <br />　　关键词：思品教学    导课巧    情感真    教法活 <br /> <br />　　我校思品课教师认真学习《课程标准》和新教材，把握教育核心，深入开展课堂教学素质化研究，强化科研意识，提高科研能力，开展岗位练兵活动，积极听课评课，不断探讨新方法，交流新经验，促进业务素质的提高，在全体师生中掀起&ldquo;重思品，学思品&rdquo;的热潮，让学生主动活泼地参与教育教学过程，让他们在自主活动中自我约束，自我教育，自我发展，自我完善，给思品课注入生机活力。我们在实验和探索中，总结出要提高思品课教学实效，应做到巧、真、活。 <br /> <br />　　一、巧，即导课巧 <br /> <br />　　&ldquo;良好的开端是成功的一半。&rdquo;思品课的开端，实际上是提出观点。教师引人入胜的导语，活泼巧妙的开篇艺术，能在上课最初几分钟内极大地激发学生的学习参与欲望，加强学生学习的内驱力，使之迅速进入最佳学习状态。如去年张江微老师在《劳动光荣》一课中，上课伊始，先在大屏幕上显示电脑扫描的几幅劳动模范的图片，然后声情并茂地谈话：&ldquo;同学们，今年的‘五一’节刚刚过去，神州大地又涌现了大批劳动模范。‘五一’前夕，他们上北京接受党中央领导的接见，登上万里长城；浙江省、丽水市也召开了‘劳模表彰大会’。各行各业的劳动模范在各自的岗位上为祖国的富强和人民的幸福辛勤地劳动着，他们的劳动是最光荣的。下面我们就来学习新课《劳动光荣》。&rdquo;这样导入新课，激起学生情感上的共鸣，为学习课文创设了良好的学习气氛。又如朱海锋老师教学《自觉遵守公共秩序》一课，大胆地将小学生喜闻乐见的动画片引入课堂，激发学生学习的兴趣。上课开始，教师就放映两段富有童趣的动画片让学生目睹在游乐场插队，买车票不排队的造成的不良影响，再顺水推舟提问：&ldquo;看了动画片，你们有什么感受？&rdquo;学生很自然地说出在公共场所要自觉遵守公共秩序。这样导课，既新颖，又有说服力，使学生兴趣盎然地进入学习状态。 <br /> <br />　　导课的方法有很多，可以用谈话法、辨析法等点明观点，导入新课；也可以用提问、讲故事等方法，设置悬念，导入新课；还可以用音像、演示等方法创设情景，导入新课。我们在形式上力求新颖，内容上紧扣教材，时间上适当控制，方法上巧妙运用，收到事半功倍的效果。 <br /> <br />　　二、真，即情感真 <br /> <br />　　道德情感是道德认识的催化剂，它会驱使人们将道德认识转化为道德行为，在道德行为的实践中，更进一步提高道德认识。因此，我们在思品教学中将情感教育贯穿于整个教学过程中。一方面引导学生不断加深对道德观念的理解，另一方面又唤起、升华学生的道德情感，使情理交融，实现知与行的统一，从而提高思品课的教学质量。 <br /> <br />　　1、以情激情 <br /> <br />　　教师善于运用饱含激情的语言和生动的讲述，掀起学生的情感波澜，加深对道德观念的理解。如张丽梅老师在上《讲信用》一课时，为了使学生懂得弄虚作假、言而无信会造成严重后果的道理，她深情他讲述了《一个可怕的事例》，故事讲的是从前有一个人，朋友向他借钱医治妻子的眼病，他明知自己没有经济能力，也没有办法替朋友筹借，却因觉得不好推却，敷衍答应了。朋友妻子的眼病由于耽误了医治时间，症状恶化，使她双眼失眠了。朋友对他痛恨入骨，他自己也一辈子受到良心的谴责。这段故事的内容和老师讲述时的感情，深深震撼了孩子们的心，做人一定要讲信用的情感便油然而生了。 <br /> <br />　　2、以境激情 <br /> <br />　　道德情感既是道德认识的催化剂，也是道德行为的内驱力。它不仅受情绪的感染，还受环境的感染。因此，教师在教学中应结合教材内容以境激情，使学生触景生情。如张江微老师在《劳动光荣》一课中，在学生认识到劳动使人变得聪明能干，使生活过得美好的道理后，老师在大屏幕上播放《劳动使青田变大、变高、变美了》的录像片段...