政治(思想品德)（心得）之加强思品课教学研究和实验 切实提高思品课教学质量

政治(思想品德)论文之加强思品课教学研究和实验 切实提高思品课教学质量 <br />我校思品课教学研究和实验自1986年开始，已近十年。通过坚持不懈努力，思品课的教学研究和实验取得 了可喜的成果，思品课堂教学质量不断提高。有力地强化了学校德育工作，推进了素质教育的深入实施。我校 重视和加强思品课教学研究实验的思路和几点做法是： <br />    一、端正思品学科位置，营造浓郁研究氛围。 <br />    由于应试教育等影响，较长一段时间，思品教学不像语数学科那样得到重视。许多教师认为思品教学是软 任务，反正升学不考，分数不要，平时考查，标准难拿，所以既不认真&ldquo;教&rdquo;，又不认真&ldquo;研&rdquo;。致使思品学 科功能不能发挥，目标不能达成。针对这种情况，我们坚持&ldquo;三个抓好&rdquo;。 <br />    1.抓好教学思想的端正，强化思品学科意识。 <br />    坚持通过多种途径组织学习有关文件和大纲，使教师真正认清社会主义学校的办学方向、素质教育的要求 和思品学科的地位；真正明确思品课是社会主义学校教育的一个标志、德育的重要途径；真正认识搞好思品学 科教科研，提高思品课教学质量是全面贯彻教育方针、全面实施素质教育的需要，是加强和改进德育工作、培 养跨世纪人才的需要，不重视、不搞好思品课教学的教师不是好教师，从而强化思品学科意识。 <br />    2.抓好&ldquo;五个同样&rdquo;要求，提高思品学科地位。 <br />    为摆正思品学科位置，我们明确提出&ldquo;提高思品学科地位，努力搞好思品教学&rdquo;，制订并落实思品教学与 语数教学&ldquo;五个同样&rdquo;的要求：同样要求认真制订教科研计划，开展教科研活动；同样要求认真制定教学计划 ；同样要求认真钻研教材教法，上好每一堂课；同样要求认真对学生进行考查；同样要求认真进行教师的课堂 教学过关考核。 <br />    3.抓好先进典型，营造浓郁研究氛围。 <br />    二、加强思品教研实验，切实改进思品教学。 <br />    1.第一阶段主攻课题为&ldquo;优化思品课堂教程，改进思品课堂教学&rdquo;。针对不少教师不明确思品教学目标和 过程，将思品课或上成语文课，或上成知识传授课，或上成故事课等现象，我们在引导教师认清思品学科与语 文学科不同任务和特点（思品学科着重提高学生的道德认识，培养道德情感，指导道德行为；语文学科着重语 言文字训练）的同时，组织了多种不同&ldquo;教程&rdquo;教学的研究实验。在实验基础上进行了反复研究比较，终于使 教师比较熟练地掌握并运用了我校探索的&ldquo;导入新课、学文明理、深化理解、辨析导行、总结延伸&rdquo;、&ldquo;揭示 课题、学文悟理、深化扩展、总结巩固&rdquo;和&ldquo;揭题、明理、导行、总结&rdquo;等多种教学结构，有力推动了思品课 教学改革。 <br />    2.第二阶段主攻课题为&ldquo;优化教法，提高课堂教学效率&rdquo;。这一阶段分别就&ldquo;明理&rdquo;和&ldquo;导行&rdquo;两个子课 题进行逐一研究突破。 <br />    通过&ldquo;明理&rdquo;这一子课题的探索，总结出了从课文&ldquo;人物形象&rdquo;、&ldquo;主要内容&rdquo;及&ldquo;人和事的关系&rdquo;着手 ，遵循让学生知道&ldquo;某一道理或规范要求是什么，为什么要这样做和怎样做&rdquo;这一规律性特点，针对教材实际 和学生年龄特点、年级实际，相机采用&ldquo;读文悟理&rdquo;、&ldquo;讨论归纳&rdquo;、&ldquo;提问引导&rdquo;、&ldquo;谈话讲授&rdquo;、&ldquo;榜样 启迪&rdquo;、&ldquo;直观演示&rdquo;等多种&ldquo;明理&rdquo;方法。第二个子课题是&ldquo;导行&rdquo;方法的探索，通过努力，着重总结出了 &ldquo;激发情感、讲明要求、指导方法、树立榜样&rdquo;等基本模式思路，优化了&ldquo;导行&rdquo;教学。 <br />    3.第三阶段主攻课题为&ldquo;加强教学整体研究，增强思品课堂教学的优化效应&rdquo;。这一阶段主要是优化思品 教学&ldquo;五个结合&rdquo;的研究，即思品教学与&ldquo;行为规范&rdquo;教育、&ldquo;两史一情&rdquo;教育、家庭社会教育、班队活动、 乡土教材等有机结合的研究探索。通过实验，增强了思品教学整体优化效应，深化了课堂教学研究。 <br />    三、建立教学研究机制，推动思品教学改革。 <br />    1.建立研究实验管理机制。我校建立了教科室、思品学科中心教研组和年级段思品学科教研组，由一名校 长分管思品教研，与教导处、教科室共同加强中心教研组的研究实验管理。 <br />    2.建立研究实验机制：①思品教研活动制度；②&ldquo;三课&rdquo;制度（每学期年级...