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语文(心得)之作文的审题与立意
语文(心得)之作文的审题与立意
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语文论文之作文的审题与立意 <br />作文教学是语文教学的重头戏,审题立意又是作文教学的重头戏。审题,即弄清题目内涵及相关要求;立意,根据把握的命题意图、旨趣,确立文章表达的主旨。审题准确、立意鲜明,写起文章来就如同车子健康地行驶在快车道上,否则,车子就会偏离方向,甚至南辕北辙。 <br />无论是材料作文、话题作文,还是命题作文,都需要注重审题与立意。审题与立意的方法很多,本文只选取一些常见的例子,从“准、深、新、奇”四个方面进行简要分析,以期对作文教学有所启发。 <br />一、准,抓住材料因素,角度准确而不跑题 <br />一般地说,材料作文和话题作文的含义均不止一种,能否写出新意,就要看是否能多角度地审视材料,从不同角度分析出材料的含义来。 <br />[材料1] <br />王良之弟子驾,云取千里,遇造父之弟子。造父之弟子曰:“马不千里。”王良之弟子曰:“马,千里之马也;服,千里之服也。而不能取千里,何也?”曰:“子纆牵长。”故纆牵于事,万分之一也,而难千里之行。 <br />[翻译:王良的弟子驾御马车,说要跑千里远,遇到造父的弟子。造父的弟子说:“(你的)马不能跑千里。”王良的弟子说:“(旁边的两匹)马,是千里马,中间的两匹马也是千里马。却不能跑千里,为什么?”(造父的弟子)说:“您的套马绳太长。”套马绳对于驾御来说,是微乎其微的一件事,却导致(马车)不能跑千里。] <br />[分析] <br />阅读这篇文章,可从四个角度立意:1、王良之弟子在走马之前,认为只要是千里马便能远行千里,殊不知却犯了经验主义错误,因为脱离实践的理论,不能产生生产力。2、造父之弟子善于发现问题,但怎样才能准确地发现问题呢?丰富的理论知识与社会实践经验是前提条件。3、拉车的马均为骐骥,却不能跑千里之远,何也?环境与条件制约人才的发展。4、有人说:做大事者,可不拘小节。其实,这个观点极其错误,“一屋不扫,何以扫天下”,套马绳虽小,却关乎其大,细节决定成败。 <br />[材料2] <br />人有卖骏马者,比三旦立于市,人莫之知。往见伯乐,曰:“臣有骏马,欲卖之,比三旦立于市,人莫与言,愿子还而视之,去而顾之。臣请献一朝之贾。”伯乐乃还而视之,去而顾之,一旦而马价十倍。 <br />[分析] <br />这则材料可以从卖马者、伯乐、买马者、骏马等角度作如下分析:1、卖马者。有商品包装、宣传的意识,他的聪明之举表明:“酒香也怕巷子深。”2、伯乐。若因识得好马而“还而视之”,那其慧眼则令人叹服;若因欲得“一朝之贾”而“去而顾之”,或又是一匹劣马,那伯乐的一世英名将要付诸东流。因此,名人一定要慎于言行。3、买马者。同样的马,花少量的钱就可以买到,却等到伯乐来了、价格上涨之后才买,究其原因,盲目崇拜害人不浅,故而千万不能盲目崇拜。4、骏马。骏马虽有千里之才,如果没有伯乐“视之”“顾之”,哪能显示出自身价值;诸葛亮虽有经天纬地之才,如果没有徐庶举荐,哪能得刘皇叔重用,“千里马常有,而伯乐不常有。”马好仍需识马人。 <br />所以,只要能抓住材料中所提出的各个因素,并能从不同角度对材料作整体分析,写出新意就不是难事。 <br />二、深,把握材料内涵,主旨深刻而不肤浅 <br />[材料1] <br />①富兰克林被称为美国之父,在谈起他的成功之道时,他说这一切源于一次拜访。那是年轻的时候,富兰克林应一位老前辈之约,老前辈把约会的地点放在一座低矮的小茅屋。富兰克林来了,他挺起胸膛,大步流星,一进门,“嘭"的一声,他的额头重重地撞在门框上,额头上青肿了一大块,痛得他哭笑不得。出来迎接他的老前辈看到他这副样子,笑了笑说:“很痛吧!你知道吗?这是你今天拜访我最大的收获,一个人要想洞明世事,练达人情,就必须时刻记住低头。”富兰克林牢牢地记住了老前辈的教导,把谦虚列为他一生的生活准则。 <br />②有个公司招聘员工,门外排了一个长长的应聘队伍,每进去一个人,主考官不由分说,凌空劈来一个耳光,问:“这是什么滋味?”几乎所有人都捂着自己的脸出来了。当然,这些人都落聘了。后来,有个年轻人走了进去,主考官同样劈来一个耳光,问:“这是什么滋味?”年轻人站直身子,定了定神,他以同样的速度,同样的力量,在同样的位置,给主考官同样一个耳光。说:“就是...
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办公文档 - 心得体会
发布时间:2023-01-16 13:45:39
页数:9
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文章作者:U-67198
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