语文（心得）之走进古人的世界——文言文教学的若干探索

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语文论文之走进古人的世界——文言文教学的若干探索 <br /> 09年申报中级职称鉴定论文交流（佘晓霞）走进古人的世界——文言文教学的若干探索上海嘉定南翔中学佘晓霞关键词：中学语文文言文教学文言文古代社会古人生活古人思想内容摘要：随着上海语文教学改革的深入，文言文教学越来越得到重视，篇目是越来越多，涉及的面越来越广，教学增加了难度，是传统的返璞归真，还是有意识的创新？我认为，要让学生学好文言文，最关键的是扫除文言文与现代文的距离，让学生走进古人的世界，近距离与古人沟通。唱“大江东去，千古风流人物”；“诵明月之诗，歌窈窕之章”；访先贤名士，晓风土人情。瑰丽绚烂的古代散文是我们民族精神内涵的源头活水，其中不乏孔孟的仁义礼智信，司马迁深邃弥远“通古今之变”的思考，范仲淹“先天下之忧而忧”的宽宏怀抱；更不乏柳李“杨柳岸，晓风残月”“人比黄花瘦”的情致婉约，杜甫的风骨挺拔，陶渊明的坚守操守。无论是文辞的美轮美奂还是思想的博大精深，文言文无疑是文学宝库中傲然盛放的奇葩，身为文化的载道者，我们任重道远。江阴市长山中学的余家宇《现代理念解读古人思想》中说：学习文言文的要义在于扫除文言文与现代文之间的语言障碍，了解古代社会和古人生活，解读古人思想，从而受到传统文化的熏陶，提高人文素养。因此在我的文言课堂上，我有意识让大家更多的了解古人的世界，关乎古代文人、古代历史、古人的社会生活和精神世界。一、品文言文，解读文人才情壮志：古代先贤用他们美好的文字传承着千年的文明，他们抒写内心感受，得意时表达大济苍生的伟大抱负，失意时抒发抑郁豁达的矛盾情怀。这些文字就是古代文人的命运写照，处处折射出世与入世的矛盾。以《石钟山记》这篇考证游记的导入过程为例。师：大家对苏轼的熟悉更多的是来自诗歌吧？生：《题西林壁》，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”告诉我们看事物可以有各种角度，角度不同，观点看法也会各异。生：《饮湖上初晴后与雨》“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。”苏轼这样一位豪放诗人也有情致婉约的一面。生：《水调歌头》师：这首诗为我们所熟知。里面的千古名句…… 生：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。” 师：甚至这首词还被谱写成曲《明月几时有》。一生开始小声吟唱，我适时鼓励他大声歌唱，大家受到鼓舞，和他一起唱和起来。趁热打铁，老师和学生一起回忆苏轼的人生轨迹。师：大文豪苏轼倒是少年得志，只21岁便考取了进士，走入了仕途，但是他很快便被卷进了险恶的政治漩涡之中。苏轼人生的转折点是…… ...

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发布时间：2023-01-16 13:45:37 页数：10

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文章作者：U-67198

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