语文（心得）之走出作文材料贫乏的困境

语文论文之走出作文材料贫乏的困境 <br />　　英山理工中专  姜建华 <br />　　材料贫乏，是学生作文存在的普遍现象，是困扰学生作文出彩的一大瓶颈。因此，走出材料贫乏的困境，充分占有厚实的材料，是学生作文走向成功的必由之路。 <br />　　一、跨进历史长河，采撷芬芳花朵 <br />　　历史是一条连绵的山脉，是一条滔滔的长河，在滔滔的长河中有一朵朵浪花，在绵绵的山脉里有一座座奇峰。你不妨通过联想，把目光投向深邃的历史，让思绪穿越历史的天空，让脚步跨进历史的长河，话说历史的变迁与沧桑，感受历史跳动的音符，借以品评历史，抒发感慨，揭示规律，昭示未来。 <br />　　跨进历史长河，追寻历史人物。在历史人物的画廊里，有驰骋疆场建功立业的英雄豪杰，有散发美丽芬芳为我们营造精神家园的文人骚客，有运筹帷幄叱咤风云的政治人物，有接竿起义推动历史前进的平民百姓。追寻、缅怀这些历史人物，你会心生一分感动，许许多多的素材都呈现在你的眼前。如写&ldquo;铭记和忘记&rdquo;为话题的作文（2005年高考全国卷Ⅲ），你可以走近黄帝、秦始皇、刘邦、康熙等千秋帝王，你可以走近岳飞、文天祥、杨靖宇、张学良等英雄豪杰，你可以走近李白、杜甫、鲁迅、郭沫若等文坛巨人，你可以走近李时珍、詹天佑、李四光、王选等科技精英，还可以走近革命领袖孙中山、毛泽东、邓小平。在这些众多的历史人物中，你可以择其一二，扣住话题，撷取能让历史铭记的重要方面，作文自然会主旨突出，血肉丰满。 <br />　　跨进历史长河，追忆历史事件。历史是一面镜子，大大小小的历史事件组成一副长长画卷。你可以选取其中的某一事件说开去，以小见大，深入浅出，揭示历史的必然性。如以&ldquo;三&rdquo;为话题的作文（2006年高考湖北卷），可写历史上&ldquo;三顾茅庐&rdquo;、&ldquo;三足鼎立&rdquo;的故事；以&ldquo;读&rdquo;为话题的作文（2006年高考安徽卷），可解读屈原投江、陶渊明弃官归隐、鲁迅弃医从文的故事；以&ldquo;北京的符号&rdquo;为话题的作文（2006年高考北京卷），可以写能代表城市文化特征并具有传承价值的事件，如老舍与北京、连战与茶馆等，突出&ldquo;北京的符号&rdquo;的多元性，从而写出北京的历史、现状和未来。 <br />　　跨进历史长河，缅怀历史遗迹。历史是滚滚的车轮，留下了深深印迹。无论是巍峨盘旋的长城，还是雄伟壮观的故宫；无论是瑰丽奇特的长江三峡，还是风景宜人的桂林山水，这一切都会勾起你的遐思，触发你的情感。写&ldquo;三&rdquo;的话题作文，除上述故事外，你可联想到三国赤壁古战场，联想到刘备三访诸葛亮的茅庐遗址；同样写&ldquo;北京的符号&rdquo;，你会联想到北京的的胡同、四合院这样的历史痕迹，又很自然地把北京的人艺、相声、京剧、吆喝这些无形的符号以及充满新时代气息的的中关村、长安街、奥运场馆等联系起来，这样文章材料翔实，文气纵横古今，从而水到渠成地写出历史的发展变化。 <br />　　《成也萧何败也萧何》（2005年全国卷I满分作文）有一段写得极为精彩： <br />　　历史在叹息，透过一双澄澈的眸子，看到了一颗稳重又不失机敏的赤胆忠心，看到你从不曾趾高气扬，从不曾怨天尤人。越国勾践功名成就之后，文种身死，范蠡出走，如此兔死狗烹的例子不胜枚举。而只有你，在功劳盖过大汉朝半壁江山的时候，仍能身居高位备受器重；仍能全身而退，颐养天年，因为你懂得在情势不利时珍惜人才；在危及社稷安危时，断然铲除奸党；在被高祖怀疑时，自毁名声；在功高盖主时，适时而退。 <br />　　考生走进历史，以萧何为主线，引出一系列的历史人物和事件，通过对比，突出了萧何的品德和功绩，揭示了萧何成功的必然性。文段语言精，容量大，材料新，深入浅出，不落俗套。 <br />　　二、放眼宇宙自然，聆听天籁之音 <br />　　宇宙自然，既是一个极富魅力的浩瀚空间，也是一个包含无穷哲理的辽阔世界。放眼宇宙，与宇宙对话，洞察其深邃，概叹其苍茫，捕捉其神奇；放眼自然，与自然为友，聆听其呼吸，亲吻其芬芳，餐饮其秀色。你看，屈原仰望苍穹，质问茫茫宇宙，写成&ldquo;万古至奇&rdquo;（刘献庭《离骚经讲录》）的长诗《天问》；李白&ldquo;一生好入名山游&rdquo;，&ldquo;一夜飞渡镜湖月&rdquo;，写成气势磅礴的瑰丽诗篇《梦游天姥吟留别》；苏轼&ldquo;把酒问青天&rdquo;，从天上明月而想到现实人间，写出千古绝唱《水调歌头》（明月...