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语文(心得)之怎样提高课堂教学的实效性

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语文论文之怎样提高课堂教学的实效性 <br />  1、扎实备课,设计出“个性化”教案 <br />  备课质量的好坏决定一节课课堂效率的高低。一节好的备课,首先还是应该备好教材。一篇好的教案要求教师要对教材有自己独特的见解,不惟教参是论,不惟教辅是从。教师要运用新思维,转化新视角,勇于创新,张扬个性,做到备出“个性化”教案。 <br />  2、创设有利于激发学生学习热情的问题情景 <br />  设境可以激情,设境可以激思,设境可以激趣,设境可以生情。问题意识会激发学生的学习欲望,没有强烈的问题意识就不可能激发学生思维的活跃性,也无从发现与探索,教师要善于创设有利于激发学生学习热情的问题情景。比如说,我们在上英语课的时候,可以讲把英文单词和中文意思打乱顺序写在黑板上,让学生自己去找答案。 <br />  3、了解学生,合理设计教学内容 <br />  教师备好课除备好教材外,还应备好学生,充分了解学生。对于学生的了解,主要包括以下几个方面: <br />  第一,课前要了解学生的学习基础,掌握学生真实的学习水平,要从学生“学”的角度来研究如何科学地教,要以学生学习过程为主线来设计和组织教学,切实做到心中有学生,要充分尊重学生的个性差异,根据学生已有的知识水平来安排教学,合理的设计课堂教学内容。 <br />  第二,课中要了解学生的思维过程和接受能力,使师生之间心心相印,情情交融,这就要求教师要在激活学生的思维上下功夫,在调节学生学习主动性上下功夫,这样设计的教学方案才能使课堂充满生命的活力。 <br />  第三,课后了解学生的困惑及困难,并根据学生学习的实际情况及时调整先前的教学设计,使教学内容更贴近学生,更适合学生的学习需求,使每个学生都积极参与到课堂活动中来,以便在组织新教学时能及时补救。 <br />  4、营造民主、和谐、师生平等的课堂教学氛围 <br />  民主和谐的学习环境,平等愉悦的学习氛围有利于激发学生的学习兴趣,使学生感想、敢说、敢问、敢做,勇于、乐于展现自我,从而保证学习活动顺利、高效地进行。 <br />  5、培养学生自主、合作、探究学习的能力 <br />  传统的课堂教学,知识是由教师精心设计直接传授给学生的,教师是主体,学生处于被动地位,而新理念下的课程改革,强调教师是学生学习活动的组织者和引导者,课堂上应积极引导学生进行自主、探究和合作的学习,应有意识的将教学内容分成不同板块,提出不同要求供学生分组探究,要求每组学生,互帮互助,相互配合,明确分工,共同归纳出结论,把学习的主动权还给学生,给学生有个性的学习提供空间。如,每个单元留出一个表演的时间给学生。学生不仅很喜欢这样的课堂,而且能进一步巩固本单元的知识。 <br />  6、恰当的运用多媒体教学手段 <br />  随着新技术在教学中的发展和运用,在新课改的理念下,我们的课堂教学要尽可能运用多媒体技术。课堂教学是提高教学有效性的关键与核心。无论课程改革到哪一步,都需要我们要在新课程理念指导下,在实践中不断摸索、总结、创新,找到更多、更好的有效教学方法,使课堂真正成为学生展示激情、智慧和个性的舞台。让有效教学成为我们教师永恒的追求吧! <br />

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发布时间:2023-01-16 13:45:17 页数:3
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文章作者:U-67198

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