语文（心得）之怎样培养学生良好的书写习惯

语文论文之怎样培养学生良好的书写习惯 <br />从小养成良好的书写习惯无疑是形成良好学习习惯的一个重要方面。教师是直接影响学生良好习惯养成的关键因素。特别是小学教师，在教学工作中更是要把培养学生良好的书写习惯当作学习习惯养成的重点来抓。     为什么要培养学生良好的书写习惯呢？众所周知,汉字作为中国的文字，有着几千年的文明史，它是世界上最复杂的文字。写好一笔字就象一个人的脸面一样。作为一名小学生，从踏入学校的第一天就意味着要学会识字、写字、学会说话等。培养学生良好的书写习惯从学生踏进学校大门的那一天就要开始，是刻不容缓的大事。作为一名教师，有责任要求学生写好一手字，有责任培养学生良好的书写习惯，有责任让这种良好学习习惯陪伴学生一生，让他们受益终生。作为教师就首先要言传身教，从自身做起。真正做到一丝不苟，让学生感知教师无形的影响，让无形教育更胜于有声的约束。针对于低年级学生，教师的影响尤其显得重要。特别是教师在板书的时候一定要书写规范，笔画正确，认真书写。     学生每天完成的各科作业也是学生书写的一个重要方面，是检查学生掌握知识水平的重要手段。作业完成书写工整，字迹清晰，教师批阅起来也是得心应手。但怎样才能使学生养成良好的最业书写习惯呢？光靠着一些&ldquo;不准这样..不准那样&hellip;要是不这样做老师会怎么样&hellip;，&rdquo;其实在这些都不能够很好的解决问题的。以前我教小学高年级，没有怎么感受到学生作业书写非常凌乱的感觉。也就只有一些少数后进生书写不够整洁。就近几年我任教低年级以来，学生的作业书写问题简直成了我深感头疼的事情。特别是我任教三年级的时候，记得学生第一次课堂作业，我整整批改了三个小时。主要是学生书写太差，作业不整洁，缺乏布局、条理。当时我也按照许多教师常用的方法，发脾气、撕本子、罚作业&hellip;，凡是能用的&ldquo;高招&rdquo;几乎都用过了，可是效果还是微乎其微。更有甚者，有些学生干脆就不教作业了，当起了&ldquo;脱产干部&rdquo;。这样下去，还真的不是办法。我绞尽脑汁，冥思苦想。一次偶然的机会，一个学生写的作业虽然错了一个，但是写的非常整洁，我就用红笔在作业后面写了+5分，并且当着全班学生的面说：&ldquo;今天老师为什么要给他+5分呢，虽然他错了一个小题，但是他书写工整，作业整洁，所以老师给他额外加五分。从今天起，作业上将多了一个评价，就是‘书写评价分’，下次在作业评选的时候，由你们自己评出优秀作业，这个加分就是评选作业的标准&rdquo;。每个阶段我们都集体评出&ldquo;优秀作业&rdquo;，并为他们颁奖。从宣布了这个决定以后，我发现班上学生作业书写有了迅速的提高。每天作业一发下来，就可以看见一些学生在彼此询问，你得了多少分，他得了多少分？在第一次作业评选的时候我也发现了很多学生期待的眼光。但是也还有部分学生无所谓，这些学生基础相对而言，有点差，所以也就抱无所谓的态度，这让我当时又跟着宣布一个决定：从下次开始，我们将设立&ldquo;作业进步奖&rdquo;。当我的决定一宣布，我看见刚才那些气馁的学生眼睛都发亮了。我知道，我的这招已经被学生接受了。     在教学工作中，除了平时对学生量分评价外，还要适时对学生进行激励评价。组织学生开展书法比赛就是激励学生提高学生书写能力的一个重要手段。特别是针对小学生中低年级这个特殊群体，激励机制是最能够发挥效益的。我担任班主任工作，在这个方面我特别注重对学生能力的培养。经常利用班、队会课组织学生开展书写比赛活动， 辅导学生的书写习惯。班、会课活动中我宣布：&ldquo;谁写的最好，我将在他（她）写的字旁边给送一朵小红花，看谁的小红花得的最多，谁就是优胜者。&rdquo;在巡查过程中，我采用了&ldquo;忽悠&rdquo;政策。&ldquo;**有进步了&rdquo;，&ldquo;***你这个字写的真漂亮，和你人一样漂亮&rdquo;，&ldquo;***今天比上次写得好多了&hellip;&rdquo;。这些话语无疑给了学生很大的动力，看着他们从不爱写字、不爱写作业到现在书写整洁、美观、有条理，我真是由衷的高兴啊！从学习上的条理性过度到生活中做事情的条理性，也就在作业书写中获得了心得。有个学生年龄比较小，脑筋灵活、聪明 。可是就是缺乏良好的学习生活习惯。刚开始不是这样东西丢了就是那样学...