英语（心得）之如何培养小学生良好的英语书写习惯

英语论文之如何培养小学生良好的英语书写习惯 <br />　　小学生的英语教育，应该着重培养其英语兴趣和良好的学习习惯。良好的开端，是成功的一半；相反，不良的开端和习惯，将会严重影响未来的人生长路。这里，我想与同仁们分享我对小学生英语书写习惯的培养的几点看法。由于汉语与英语在书写风格上有着巨大的差异，所以，对于中国的英语启蒙者来说，培养其规范的英语书写习惯，尤显困难和重要。良好的习惯应该从小培养，那么，如何培养小学生规范书写英语的习惯呢？英语手写体和印刷体的风格，迥然不同，这里仅谈手写体的规范书写习惯的培养。 <br />　　首先，第一时间警示英汉书写的区别，可以加深同学们的印象。 <br />　　第1，与书写汉字的“米”型方格练习簿不同，书写英语的是四线三格练习簿，严格地说来，书写英语的是“斜三格”练习簿（“斜三格”的说法，是我的创意，我会随后说明）。这一点，让学生明白，汉字是平平稳稳、四四方方地写在米型方格里，而英语字母，要倾斜地写在斜三格的正确位置上。 <br />　　第2，告诉学生，除了大写的英文要占斜三格的中上两格外，26个小写字母中，有13个仅占中间一格，它们是a、c、e、m、n、o、r、s、u、v、w、x、z；有7个仅占中上两格，它们是b、d、h、i、k、l、t；有3个仅占中下两格，它们是g、q、y；还有3个占满斜三格的上、中、下三格，它们是f、j、p。特别注意，在英语里，没有任何字母仅占斜三格中的第一格，这一点，是英语启蒙者常犯的错误。 <br />　　第3，在斜三格中的每一个字母，都应该严格占满其中应有的格子，但又不得超出这个格子。例如字母a，应该充满斜三格的第二格，不应有丝毫的缩水，更不应该超出中间格的上线和下线；字母b下端的小圈圈，应该占满斜三格的第二格，既不应有丝毫的缩水，更不应该超出第三格的上线和下线；字母i、j、 p的“头”，仅仅超出第二格而已；真正占满三格的字母只有一个f，这与汉语拼音不同，在汉语拼音中，它只占一二两格。美观的英语书写，需要一丝不苟。 <br />　　其次，强调英语书写的距离意识，是培养英语书写习惯的重要内容。 <br />　　第1，字母练习时，每个字母之间要空2到3个字母的位置，靠的太紧，看似单词，靠得太远，极不美观。 <br />　　第2，书写单词时，单词内的字母应该“紧而不挨”，紧凑而不紧挨。初学者，总是让单词内的字母过于松散，字母孤立，不成词型。这一点，在小学生书写阿拉伯数字时，我想，也应该提醒：12是十二，过于松散，如1  2，就是两个数字，一和二。 <br />　　第3，书写句子时，单词间距离应该正确。一般来说，句子间单词应该空一个英文字的位置为宜，单词间距离过大，就会给人以词不成句的感觉。当然，在做孤立单词的书写操练时，词不应成句，所以，单词间的距离应该稍远，2到3个字母的距离为宜。 <br />　　最后，培养同学们的规范书写习惯，需要细心、耐心和艺术。 <br />　　英语启蒙者，对于每一个英语字母的书写，都是陌生的。细心地讲解每一个字母的书写，如它的笔顺、在斜三格中的位置等；耐心指出每一个学生的书写不足并给予纠正，是启蒙教师的职责。为了高效培养其良好的书写习惯，教学艺术不可少。例如，我为了让同学们形成单词内字母的正确距离观，我请了四位同学上台，让他们扮演一个单词内的字母，首先，让他们肩并肩靠拢，然后，用巴掌将他们一一隔开，强调“紧而不挨”的意识，并在早期的单词书写操练中，让同学们在写单词中的第2、3、……个字母时，口中念念有词：紧而不挨。 <br />　　为了让同学们习惯英语字母的右倾习惯，我设计了斜三格练习簿，在原有四线三格的基础上，划出适当宽度的右倾虚斜线，多条斜线与原有的四线构成了一个个斜三格。右倾斜线，确保学生在书写英语时，养成右倾的习惯；斜线间的距离，可以限定字母间的距离。距离的口头不断警醒，不如斜三格的线性控制，以下是我的斜三格练习簿中的一行： <br />　　斜三格.jpg <br />　　字母书写练习，要求每两个字母间空2到3格；单词书写练习，要求单词内的字母不空格，单词间空2到3格；句子书写操练时，单词间距离空一格。 <br />　　有了这样的斜三格，英语规范书写的培养，变得如此轻松！ <br />