语文（心得）之语文也可以这样教－－－－-对职高语文教学的一点思考

语文论文之语文也可以这样教－－－－-对职高语文教学的一点思考 <br />  语文也可以这样教-----对职高语文教学的一点思考                                                                 相城职业高级中学   郭丽丽      伴随着世界经济全球化的步伐，教育亦趋向国际化。这种变化已经给职业教育带来了不小影响，我认为其中教育观念和人才培养目标上的影响最为突显。我校是一所中等职业学校,教育对象是初中中等基础教育完成者。但当前的中等职校学生文化知识状况不容乐观，我看到过这样一则调查报告：调查显示，教师中认可&ldquo;社会上有一种观点认为现在职校学生‘差生多’&rdquo;的占80.70%，只有19.30%的教师表示&ldquo;不同意&rdquo;。教师认为学生&ldquo;差&rdquo;的理由，排在第一位的是&ldquo;学习态度差&rdquo;，第二位的是&ldquo;行为习惯差&rdquo;，第三位的是&ldquo;学习能力差&rdquo;。上面的调查可以看出，职校生文化基础普遍太低而且综合学习能力不强，但 21世纪将是人才竞争的时代，世界各国的教育家越来越重视人才这一最宝贵的资源，提出创造&ldquo;人人可以成才，时时可以成才，处处可以成才&rdquo;的环境。在这种思想的认识下,很多家长正以前所未有的速度走出&rdquo;高考是孩子成才的唯一途径&rdquo;的认识误区。所以语文基础能力的培养和人文教育的实施必须并行。      在具体的教学中如何将书本知识迁移为学生的实际能力呢？语文教学如何为学生的发展提供有效帮助呢？作为一名职业教学一线的语文教师，近年来我在教学内容和教学方法上不断的思考着，并且做了些创新尝试！      我一直教着两个班的可爱的&ldquo;笨小孩&rdquo;。      自从带了这一届的职高生，我就发现语文课上竟然容忍不了一首诗，这真真使我感到痛苦。怎么会这样？有人说这些已不适应时代了，那么我们究竟处于怎样一个时代？可以移用狄更斯《双城记》的开首语：这是最好的年月，还是最坏的年月；这是智慧的时代，还是愚蠢的时代&hellip;&hellip;这样一个时代，这样一群孩子，我们如何做一名语文教师？语文一直以来是被学生所忽视的学科，所以在课堂上往往出现睡觉；不注意听讲；不摸课本的现象!而语文对人而为人的培养,在培养人的道德修养素质方面又有不可估量的责任，所以如何在课堂上引导学生感兴趣&ldquo;够用性&rdquo;的学习呢?首先，教师应有坚实的课堂基本功，增强个人的语言魅力，教学语言艺术是教师教学魅力和人格力量的体现，亲和力的教学语言有利于消除学生羞涩和厌学感，有利于焕发学生和教师的活力。其次，要了解学生需要，思维特点，生活经验等等。只有了解学生情况，教学才能有&ldquo;针对性，有效性&rdquo;。再次，教师应注意在&ldquo;够用，实际&rdquo;的原则指引下，应突出语文基础知识的教学，对课本重新整合，进行字，词，句，文的认读，在此基础上适当进行能力训练和提高，不能照搬照套普高学生的能力要求,这一点毋庸讳言.比如我现在教的是《中等职业学校国家审定教材》第二册，我把听说读写的培养目标分别分开来上课,开设了速记课,普通话演讲课,美读欣赏课,书法课。课堂上往往是轻松愉悦的，职高语文课堂在&ldquo;量&rdquo;上和&ldquo;速度&rdquo;上不能要求过高，学生基础不太好，所以要循序渐进，要兴趣性和社会实用性相结合教学。最后就是&ldquo;意&rdquo;的培养，也是最重要的一环，它关乎到人的价值取向，人的生活观念的树立，我们在教书育人的同时，还要替家长完成基本的人生信念教育和基本的性格改正。高尔基说&ldquo;谁爱孩子，孩子就爱他；只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。&rdquo;我认为立人先立己，教师首先要有较高的人文素养，树立以学生发展为本的理念。教师既要授业，更要传道；既要教书，更要育人。在培养学生的同时尊重学生的自由和价值，才能真正的理解学生，达到教与学的和谐;教师还应关注学生，尊重差异。一位名人曾经说过：&ldquo;教育成功的秘密在于尊重学生&rdquo; 得到教师尊重和理解的学生往往精神生活充实，个性品质较为健全，这样的学生更容易追求老师所导向的人生。职业教育要让学生先成人，然后成才。      因此新时期的语文教育必须追随时代的脚步，担负起自身的责任，构建新的适应二十一世纪需要的教育教学体系，这个...