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语文(心得)之语文教学中渗透德育

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语文论文之语文教学中渗透德育 <br />  在新课程改革中,加强思想品德教育已不再仅仅是某门课的任务,它应该渗透在各学科的教育环节中。语文学科中思想教育的内容广泛,包括思想政治方面,道德品质方面、科学思想方面等等。因此,我们如果能有的放矢地应用语文教学来进行德育渗透,其教育效果是显而易见的。 <br />  作为一名语文教师,在语文教学中,一直在努力地探索着在语文教学中渗透德育的方法,并实践于自己的教育教学中。 <br />  一、在提示课题中渗透德育 <br />  课题是文章的眼睛,也是文章内容的焦点。因此抓住题眼,提示课题的内涵,既有利于学生对课文内容的理解,又有利于学生接受思想品德教育,达到学文悟“道”的目的。例如在教《圆明圆的毁灭》,我抓住课题进行引导学生经过阅读课文,认识到清朝末年清政府昏庸无道,腐败无能,中华大地被外国列强无情地践踏,这么一座美好的园林,竟然毁灭在遭受外国列强蹂躏的中国人来说,无不义愤,这样的毁灭,使学生认识了祖国屈侮的历史,激发了他们为祖国强盛,振兴中华奋发学习的责任感和使命感。 <br />  二、在语言文字的训练中渗透品德教育 <br />  每一位作者每写一篇文章,都有自己的创作动机,或阐明某种观点,或抒发某种情感,或说明某个道理,不过这些内容不是像画家和演员那样直接用形象表现出来的,而是以语言文字为中介、蕴含在语言文字之中。因此,我们让学生理解文章的思想内容、接受品德教育,必须在“有机渗透”上下功夫,要把思想教育贯穿于教学的全过程,贯穿于学生对语言文字的理解中,从引导学生“读文”入手,进而达到目的。换句话说,语文教学渗透德育,要做到水乳交融,而不是油水分离。 <br />  例如,在教学《开国大典》一课时,通过教学使学生了解中华人民共和国开国大典的情况,知道新中国成立的意义,使学生了解新中国的成立来之不易,是无数革命先烈用鲜血和生命换来的,从而珍惜今天的幸福生活,继承革命传统,激发热爱社会主义祖国的思想感情。 <br />  德育在教学中的渗透,其特点是能够使学生在接受思想品德教育时顺理成章,水到渠成。在教学的实践和探索中,我深有体会:小学语文教材中蕴涵着丰富的德育因素,只要老师选好切入点,随时都可以对学生进行德育教育,寓德育于语文教学中,不仅可以陶治学生的情操,培养学生的高尚品质,同时还可以促使他们树立正确的世界观、人生观。 <br />

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发布时间:2023-01-16 13:44:31 页数:2
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文章作者:U-67198

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