首页
登录
字典
词典
成语
近反义词
字帖打印
造句
组词
古诗
谜语
书法
文言文
歇后语
三字经
百家姓
单词
翻译
会员
投稿
首页
同步备课
小学
初中
高中
中职
试卷
小升初
中考
高考
职考
专题
文库资源
您的位置:
首页
>
文库资源
>
办公文档
>
心得体会
>
语文(心得)之有效提问 有效课堂
语文(心得)之有效提问 有效课堂
资源预览
文档简介为自动调取,内容显示的完整度及准确度或有误差,请您下载后查看完整的文档内容。
侵权申诉
举报
1
/10
2
/10
剩余8页未读,
查看更多内容需下载
充值会员,即可免费下载
文档下载
语文论文之有效提问 有效课堂 <br /> 温岭市温西中学 张婵婵 <br /> 摘 要:课堂提问是任何教学中不可缺少的环节,是启发学生思维,传授基本知识,提高学生能力的重要手段。提高语文课堂提问的有效性,已成为每个教师非常关心和必须解决的问题。本文通过对当前高中语文课堂提问存在的误区,提出了实施有效提问的策略和方法。 <br /> 关键词:有效提问 误区 明确 适度 梯度 <br /> 随着语文新课改的推广,学生的学习方式,教师的教学方式,教学内容的呈现方式和师生互动的方式都在发生着深刻的变革,构建有效课堂成了教育教学的新宠。如何构建有效课堂?这是一个需要花大力气研究的问题,本文从有效提问这一角度来谈谈如何构建有效课堂的问题。 <br /> 课堂提问是任何教学活动中必备的教学形式,是课堂教学中师生相互交流、相互撞击的重要的双边教学形式。它既是重要的教学手段,又是激发学生学习兴趣、启发学生深入思考、引导学生扎实训练、检验学生学习效果的有效途径。“提问”包含了疑惑和解惑两个方面,也界定了“教”和“学”的传达和领会。“解惑”因“提问”而生,“解惑”与“提问”息息相关。问题建立的同时也就建立了答案生成的预设,建立了课程的教学节奏和教学进程。 <br /> 然而大多数教师都有这种感觉:许多学生表现为上课不爱举手发言,课堂讨论气氛不够热烈,呼而不答,这给语文教学带来很大的障碍。如何有效地优化课堂提问,在当今以学生为主、培养创造性思维的新课程改革中显得更为重要和突出。 <br /> 一、当前语文课堂提问的误区: <br /> 1、教师提出的问题过难,超出了学生的能力范围,使得学生不会回答。 <br /> 有的教师提的问题超出了学生知识范围,大而空;甚至未开讲,就把需要深化的内容提出问题。面对这样的问题学生显得无所适从,只能面面相觑,目瞪口呆,这样就抑制了学生的思维热情和信心。俗话说“善问者如攻坚木,先其易者,后其节目。”教师提的问题随意拔高,就违背了学生的学习规律,导致学生思维断层,“跳来跳去够不着”,这样的提问毫无效果可言。 <br /> 2、教师的问题表述不了解清楚,学生不知如何回答。 <br /> 如果说,发掘问题属于“问什么”,那么,设计问题就属于“怎么问”。前者是内容,后者是形式,两者相辅相成,如鸟之两翼,船之双桨,缺一不可。令人遗憾的是,有些教师并不十分注重“怎么问”,而误以为只要提问的内容有价值,“怎么问”都无所谓。于是,他们便常常表现为“随便问”、“模糊问”、“大而化之的问”、“不着边际的问”……结果,使得学生很难准确把握“问点”,要么无法回答,要么答非所问,要么舍本答末。 <br /> 3、传统的提问模式一时难以改变。 <br /> 教师生本观念弱,“教师问”,“学生答”的传统教学观念根深蒂固,“以人为本”的新理念未能赶走传统观念。教师在备课时自己已把问题想得很细,在教案上列得清清楚楚,教学以教案为准,不敢越雷池半步。即使有一个“质疑问难”的教学环节,也只是做做样子,走走过场,提问的权利牢牢掌握在教师手中,教师只是与文本对话,把教学的主体放置一边,不去深入了解学生,提问抽象空泛,缺乏启发性,因而学生对教学活动的参与比较肤浅和被动,学生的自主性、能动性、创造性不能被调动。 <br /> 所以,教师应该适时地站出来,回到课堂主体者的位置上,这也是推动课堂教学能够顺利进行的必然。这样就需要教师事先在充分钻研教材的基础上,尽可能深入、准确而详尽的发掘问题,科学的设计问题,以便随时掌握教学的主动权,达到有效提问的目的。 <br /> 二、语文课堂有效提问的策略和方法: <br /> 1、明确地提问能激发学生的学习思维 <br /> 提问是为了引导学生积极思维。提的问题只有明确具体,才能为学生指明思维的方向。提的问题不明确 ,导致学生对问题的回答往往停留在表面层次,无法看出其思维过程是否恰当或考虑是否全面,有时甚至答案正确而理由却是错误的。造成问题不明确的原因多种多样,问语中概念不清、逻辑混乱是造成问题不明确的主要原因。要达到这个明确的目的,提问尽量使用“是什么”、“为什么”、“怎么样”、“有哪些”等特指问,应尽量避免用“是不是”、“对不对”等...
版权提示
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线:13123380146(工作日9:00-18:00)
其他相关资源
其他(心得)之课堂教学如何有效提问
其他(心得)之浅谈有效的课堂提问
数学(心得)之小学数学课堂有效提问之我见
数学(心得)之以有效提问促进课堂的有效教学
英语(心得)之课堂提问有效性思考
英语(心得)之英语课堂有效提问之浅谈
语文(心得)之浅谈提高课堂提问的有效性
语文(心得)之浅谈语文课堂提问的有效性
语文(心得)之有效提问 引领高效课堂——小学语文课堂有效提问的对策研究
语文(心得)之有效提问为 “轻负高质”的有效课堂播撒希望之种
文档下载
收藏
所属:
办公文档 - 心得体会
发布时间:2023-01-16 13:44:14
页数:10
价格:¥3
大小:32.50 KB
文章作者:U-67198
分享到:
|
报错
推荐好文
MORE
统编版一年级语文上册教学计划及进度表
时间:2021-08-30
3页
doc
统编版五年级语文上册教学计划及进度表
时间:2021-08-30
6页
doc
统编版四年级语文上册计划及进度表
时间:2021-08-30
4页
doc
统编版三年级语文上册教学计划及进度表
时间:2021-08-30
4页
doc
统编版六年级语文上册教学计划及进度表
时间:2021-08-30
5页
doc
2021统编版小学语文二年级上册教学计划
时间:2021-08-30
5页
doc
三年级上册道德与法治教学计划及教案
时间:2021-08-18
39页
doc
部编版六年级道德与法治教学计划
时间:2021-08-18
6页
docx
部编五年级道德与法治上册教学计划
时间:2021-08-18
6页
docx
高一上学期语文教师工作计划
时间:2021-08-14
5页
docx
小学一年级语文教师工作计划
时间:2021-08-14
2页
docx
八年级数学教师个人工作计划
时间:2021-08-14
2页
docx
推荐特供
MORE
统编版一年级语文上册教学计划及进度表
时间:2021-08-30
3页
doc
统编版一年级语文上册教学计划及进度表
统编版五年级语文上册教学计划及进度表
时间:2021-08-30
6页
doc
统编版五年级语文上册教学计划及进度表
统编版四年级语文上册计划及进度表
时间:2021-08-30
4页
doc
统编版四年级语文上册计划及进度表
统编版三年级语文上册教学计划及进度表
时间:2021-08-30
4页
doc
统编版三年级语文上册教学计划及进度表
统编版六年级语文上册教学计划及进度表
时间:2021-08-30
5页
doc
统编版六年级语文上册教学计划及进度表
2021统编版小学语文二年级上册教学计划
时间:2021-08-30
5页
doc
2021统编版小学语文二年级上册教学计划
三年级上册道德与法治教学计划及教案
时间:2021-08-18
39页
doc
三年级上册道德与法治教学计划及教案
部编版六年级道德与法治教学计划
时间:2021-08-18
6页
docx
部编版六年级道德与法治教学计划
部编五年级道德与法治上册教学计划
时间:2021-08-18
6页
docx
部编五年级道德与法治上册教学计划
高一上学期语文教师工作计划
时间:2021-08-14
5页
docx
高一上学期语文教师工作计划
小学一年级语文教师工作计划
时间:2021-08-14
2页
docx
小学一年级语文教师工作计划
八年级数学教师个人工作计划
时间:2021-08-14
2页
docx
八年级数学教师个人工作计划