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语文(心得)之引导学生进行古文练笔的尝试
语文(心得)之引导学生进行古文练笔的尝试
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语文论文之引导学生进行古文练笔的尝试 <br /> 在学过一系列古文之后,为了达到调整学生集合运用的能力,我有意让学生做了自由的古文练习,材料自选,立意自定,信笔写来。然后从中选择一位同学的作文,修改后做古文练习。现录于下: <br /> 学生练笔: <br /> 穷 冬 集 市 <br /> 曲明聪 <br /> 穷冬集市,人甚少,然而行商之人往来而不绝。足肤皲裂,衣帽冻如冰,为妻儿口体之奉,在此行商。一人入市,多行商之人走使其买其物。其人质价后买其物于一人,此行商之人辄欢欣将其物予人,取人之钱而入囊中。冬日严寒,人手脚近僵劲,仍弗散,弗之怠,为家之安,妻之健,子之康。 <br /> 课堂修改练笔及练习: <br /> 穷 冬 集 市 <br /> 曲明聪 <br /> 穷冬之市,人甚稀,然商贾往来而不绝。足肤皲裂,衣帽之缘冰然而不知,然者何?为妻儿口体之奉也,故行商于此。忽一人入市,商骤起争相与邀,其人质价讫,购之于一,其则大悦,欢欣将其货与客,取其币入囊中耳。冬日严寒,手脚近僵劲,仍不去,弗之怠也。问其故,辄曰:“家之安,妻之康,子之健。”言时意甚笃。 <br /> 阅读练习 <br /> 1.解释词语: <br /> ①僵劲( ) ②讫( ) <br /> 2.请细读上文,从商人的两次答话中,你是怎样看待这位商人的良苦? <br /> 3.你认为曲明聪同学创作的文章中,哪一处细节刻画最能形象地表现商人的心理行为?并谈谈他这样写好在哪里? <br /> 教学反思 <br /> 通过写、改、练的连续开发练习,使学生达到了学习与写作运用的结合,修改与语言锤炼结合的学习目的。以阅读促进了学生语言能力的发展,调动了学生学习运用文言的热情,加强了与我们民族语言的亲和力,亲近感。 <br /> 母语毕竟不是外来语。作为教者我们不该误了“春光” <br /> 寻根不都是复古,继承文言也不是“复辟”,英语在义务教育的国民教育阶段都笑话的普及了、重点了、新西方了,我们母语教育者真该认真教点古文了。梵文的悲哀,既是借鉴。 <br /> 切不可糊糊涂涂地进了覆辙。 <br /> 附民国时期小学生作文如下佐证,仅供大家思考之用: <br /> “春郊游记(广东番禺三区南田小学卢焯坡)……闻街外有卖花之声,遂知春日已至。披衣出外,不觉步至山下,牧童三五,坐牛背上,吹笛唱歌。再前行,青山绿水,白鸟红花,杨柳垂绿,桃梅堆锦。仰望白云如絮,俯视碧草如毡……未几,炊烟四起,红轮欲坠,乃步行而回。就灯下而记之。” <br />
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所属:
办公文档 - 心得体会
发布时间:2023-01-16 13:44:06
页数:3
价格:¥3
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文章作者:U-67198
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