语文（心得）之信息技术与小学语文教学内容有效整合的实践与思考

语文论文之信息技术与小学语文教学内容有效整合的实践与思考 <br />　　城南小学  张雁 <br />　　【内容摘要】&ldquo;信息技术与学科教学的有效整合&rdquo;正成为新课程改革中的热点问题，也是摆在每一位教师面前无可回避的研究课题。多媒体及现代信息技术的广泛运用，开辟了课堂教学的新局面，让小学语文教学走向了更多彩更广阔的天地。怎样将信息技术与小学语文教学内容进行有效整合？笔者进行初步的实践与思考，归纳出整合的&ldquo;三部曲&rdquo;，即课前整合、课中整合、课后整合，并探索以教师为主导、学生为主体、信息技术为渠道的&ldquo;五步走&rdquo;有效整合途径。 <br />　　【关键词】信息技术  小学语文  教学内容  有效整合 <br />　　以多媒体、网络为核心的现代信息技术的不断发展和广泛应用，正越来越深刻地改变着人们的工作和生活方式，教育也进入了信息化时代。&ldquo;信息技术与学科教学的有效整合&rdquo;正成为新课程改革中的热点问题，也是摆在每一位教师面前无可回避的研究课题。什么是&ldquo;信息技术与学科教学的有效整合&rdquo;？就是将信息技术既作为意识，又作为内容、工具和方法完美地融合到课程教学的理论、实践与结果中去，就像在教学中使用黑板和粉笔一样流畅。 <br />　　自2013年4月，我校开展国家级课题《&ldquo;班班通&rdquo;环境下信息技术与学科教学有效整合》的实践研究。如何有效地应用信息技术整合教学资源，优化教学过程，促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革，改革教学模式，这是我们思考的逻辑起点和实践的起跑线。怎样将信息技术与小学语文教学内容进行有效整合？笔者进行初步的尝试和思考，归纳出整合的&ldquo;三部曲&rdquo;，即课前整合、课中整合、课后整合，并探索以教师为主导、学生为主体、信息技术为渠道的&ldquo;五步走&rdquo;有效整合途径。 <br />　　一、课前整合，目标驱动&mdash;&mdash;备课与预习 <br />　　步骤1：整合资源，电子备课。 <br />　　为适应教育信息化的发展，同时也是学校课题研究的需要，近年来，我校在信息技术硬件和软件设施建设上已初具规模。建立校园局域网，实现&ldquo;班班通&rdquo;，配置了计算机室、演播录课室，安装畅言语音教学系统，设立了城南小学教研博客、云平台两个小型专业网站，功能强大，架设运行在新浪云服务器上，并利用360云盘创建云资源库等。在备课时，我们尝试改变传统的纸质书写方式，登陆教研博客等互动平台，实行&ldquo;电子备课&rdquo;。从以教师讲授和课件制作为中心的备课转向信息化教学设计，即教师为主导，有效整合课程资源，备电子教案；学生为主体，在教师设定的学习目标驱动下，开展网络预习，参与自学体验。从平面的&ldquo;备课笔记本&rdquo;走向&ldquo;三维一体的空间备课室&rdquo;。 <br />　　电子备课有利于教师教学经验的积累与交流。教师可将搜集来的有用资源，包括重点内容、视频课件、背景资料及教案作业等，以动态网页形式进行加工重组并不断更新、补充，满足教学的需求。备课中，我首先依据课程标准和教材知识，结合学生特点，确定教学目标与学习任务，明确重难点。再进入教师博客个人主页的&ldquo;备课室&rdquo;中，在相关的课程栏目下设置&ldquo;教材分析&rdquo;、&ldquo;教学目标&rdquo;、&ldquo;重点难点&rdquo;、&ldquo;精选教案&rdquo;、&ldquo;精品课件&rdquo;、&ldquo;自主预习&rdquo;、&ldquo;作业展示&rdquo;、&ldquo;教学反思&rdquo;等链接网页。所选教案是一些经过集体备课和实践的优秀教学设计，包括名师的课堂实录等。我还将相关的优秀PPT、Flash等音视频课件收入&ldquo;精品课件&rdquo;中，为今后的教学实验积累可用资源。网络技术为教师备课提供了功能强大的平台。教师将自己的备课资源发布到学校网络上，便于互相学习借鉴、资源共享，使得原本属于教师的个人备课资源变成了宝贵的集体财富。 <br />　　传统的备课更加注重教法的设计，主要为&ldquo;教&rdquo;服务，而电子备课同时也服务于学生，为其创造宽松、自由的网络学习环境。学生进入到教师事前制作好的预习页面，在学习目标的驱动下进行拼写、阅读、思考、质疑等自学体验。 <br />　　电子备课室不仅是师生共同的学习空间。家长也可通过浏览及时了解班级教学情况，通过备课室里的资源给孩子作出针对性的辅导，补缺补漏，让教学更具透明性和长效性。并设立反馈栏，以便及时与学生、家长沟通，吸取意见，不断提高备课质量。 <br />　　步骤2：网络预习，自学参与。...