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语文(心得)之新教育晨诵 小学语文的另一片天空
语文(心得)之新教育晨诵 小学语文的另一片天空
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语文论文之新教育晨诵 小学语文的另一片天空 <br /> 一、什么是新教育小学晨诵 <br /> 新教育提倡的“与黎明共舞”晨诵项目是以适合孩子当下的儿歌、优美的儿童诗及古典诗词为主的复合课程。目的是让诗歌与孩子建立起关系,丰富学生的心灵,强调在晨诵过程中与诗歌交融相汇,沉浸其中,玩味其间,充分体验诗歌的丰富性。通过晨诵课程,让我们的学生能有一个博爱而敏感的心灵,能有诗的情绪,感动于花开花落,流泪于天边的一丝流云。 <br /> 二、我与新教育晨诵 <br /> 作为一名年轻的语文教师,毫不客气地说,我对过去那种固定、僵化的教学模式痛心疾首,随着新教育课程改革理念的春风吹遍大江南北,来到每个城市,每位老师身边。在你面前有两条路,你是仍然停滞于“大家都这样做”的满足中,徘徊于“求同”的范围内,还是努力“求异”,追寻教学个性,焕发独特的光彩,升华为自己的教学风格。我们每位教师真的该好好地反思一下:你该选择哪条路? <br /> 回首过去走过的那条路,更多是遗憾、困惑与彷徨。今年,在“教育在线”认识了新教育小学和“毛虫与蝴蝶”两个论坛,我的眼前出现了一片广阔的天地,一扫过去的困惑与彷徨。 <br /> 我想,既然选择了教师这一职业,我就不甘心在这种暮气沉沉的教学环境下满足的死亡。于是,我认识了新教育实验改革,选择了新教育晨诵,并将一直走这条路。 <br /> 今年九月,新的自我,新的班级,对我来说,既充满了信心与希望,同时也是对我的更大挑战。金秋十月,是收获的季节,而对我,对三水小学的六、一班,却是一个播种希望的季节。9月28日,我选择了一个特殊的日子,那是孔子的生日,我对学生说:“今天是我们伟大教育家孔子的生日,从今天开始,到明年毕业结束的那一天,我们67名同学加上老师要走一条路,这条路是一条崭新的快乐而没有任何忧愁、恐惧的路,在路途中我们一起感受、一起陶醉、一起激励、一起收获。这条路名叫‘晨诵——与黎明共舞’希望我们师生在这条路上体验诗歌的魅力,丰富我们当下的生命。 <br /> (一)如何选择诗歌 <br /> 选择晨诵诗的三个基本要求:1、诗歌的词句优美2、儿童在吟诵时可以感受与理解3、诗歌本身传递出人类的愿望与情愫。低年级尽量多选择浅易切近的儿童诗,如日本诗人金子美玲的诗,还有五言绝句;三四年级可选择儿童诗人金波,美国诗人狄金森,史蒂文森等人的诗歌,对中高年级的学生还可以农历的节气为¦孩子选诗,如冬至节选择杜甫的《至后》,诗经中的《蒹葭》,冬天的梅花之旅,春天的桃花之旅,我还专门挑选了送给男孩子的《跳水板》,送给女孩子的《我不做丑小鸭》,在晨诵中,学生真正地感受到语文学科带给他们的学习快慰以及成长的欢欣。 <br /> 关于晨诵诗的抄写,我要求学生买一个大的笔记本(里面最好是空白的,或有一些精美的小插图),将每天的晨诵诗抄在上面,这叫”写“,用水彩笔或蜡笔绘制一些符合每首诗特点的图画,这叫”绘“,这个笔记本取名为”写绘本“。每天看着同学们写绘本上那工工整整的笔迹,那精美且富于想象的画面,我很感动。 <br /> 晨诵还有一个重要内容,那就是生日赠诗,对学生而言,没有什么能比得到全班师生送的生日诗更美妙的事。一首诗或许将改变他的一生。生日诗的选择一定要慎重。诗意的含蕴一定要符合这个孩子的特质,对于那些性格内向沉默的孩子,诗句里也一定是包含着蕴藏在他身上的潜能,老师则通过生日送诗这一特殊形式的互相编织,帮助学生去认识并形成良好的自我镜像。 <br /> 第七周的星期五,我为我们班的一个男同学送上了第一首生日赠诗,《飞吧——送给叶骁尧的诗》,同学们个个兴奋异常,高声朗诵着这首诗,”叶骁尧,你像那奔腾不息的江海,将志向立在辽阔的四方…你像那南来北去的飞鸿,将 铺在苍茫的天空…“我相信此刻叶骁尧同学的心中除了感动,更充满对未来飞翔的信心与勇气。第八周星期一,星期二,我将送给两位女同学,由于他们在知识能力上的区别,我精心挑选了两首诗《为你而诗——送给才思泉涌、细腻多艺的女孩覃丹》,另一首 《今天,因你而独特》。像这样的生日赠诗会一直送下去,到明年毕业,我相信我们将收获一路的感动。 <br /> (二)怎样进行晨诵 <br /> ...
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办公文档 - 心得体会
发布时间:2023-01-16 13:43:44
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文章作者:U-67198
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