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语文(心得)之小学生怎样养成良好的作文习惯

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语文论文之小学生怎样养成良好的作文习惯 <br />  小学生要想写好作文,就要养成良好的写作习惯。习惯对于你们每位小学生作文来说尤为重要。作文习惯是指学生在长期练习写作时养成的作文方式。培养学生良好的作文习惯,是教师对学生进行作文训练时不可忽视的主要内容。小学生养成怎样的写作习惯才对小学生写作文更有帮助呢?我以为应养成这样几种习惯。 <br />  一、仔细观察的习惯 。 <br />  我们的生活丰富多彩,充满乐趣。这为我们的作文写作提供了丰富的素材。如何才能发现、挖掘这些素材,要靠你们认真观察。只有你们认真观察生活的点点滴滴,写作文时才有话可说,有感而发。作为教师,首先要教给学生观察方法,带领学生到生活中去观察,现场指导,让小学生从多个角度去观察,需要记录的内容一定要及时记下来,提高观察能力、养成观察习惯。 <br />  二、写日记的习惯。 <br />  生活是学生天天有的内容。你们每天都会经历或看到、听到许多事情,一天下来,把自己所知道的这些事情都记录在本子上,并把自己的感受表达出来,天天如此,这就是写日记。这对你们来说并不难,难就难在要坚持天天都写。小学生写日记时不要写流水账日记,要做到详略得当,重点突出。没有积累,作文就无法进行。只有养成写日记的好习惯,才能具有丰厚的理论准备、信息储存,作文时才能得心应手。 <br />  三、读写结合的习惯 <br />  读与写是密不可分的。“读书破万卷,下笔如有神”,一语道破了读对写的重要性。课内,教师要把阅读教学作为训练语感的主渠道,引导学生揣摩语句,藉读启思,达到解读课文、发展语言、陶冶情操、感受语言的目的。首先加强朗读指导,启发学生处理好朗读的语调,结合课文的内容富于变化,起伏适度,并且通过恰当的停顿、重音处理,体现节奏感。其次,引导学生在关键处“咬文嚼字”,对语言进行比较,提高他们对词语的感知能力。体会作者遣词造句的妙处。古人说:“为学之道在厚积而薄发。”要厚积就不能只听老师一个人说,只读一本语文书。所以,教师要引导学生走出课堂,吸收语言精华,让小学生从中开阔视野,陶冶情操。 <br />  四、写作前构思的习惯。 <br />  作文教学中,我经常发现这样的情况,老师布置作业后,学生拿起笔来就写,然而一节课过去了,学生的本子上却只有寥寥数语,原因之一就是学生作文前没有经过认真的构思。假如把作文比作一座大厦,构思就是这座大厦的蓝图。作前构思是写好作文的关键。 <br />  在对学生进行作文训练时,教师必须要求学生作文前编列写作提纲,做到胸有成竹并通过反复的训练,养成学生编列提纲的习惯,提高学生编列提纲的能力,指导学生有条理的作文。 <br />  五、修改草稿的习惯。 <br />  好的文章是修改出来的。“新课程标准在习作的编排上,非常重视作文的修改。习作写好后,要求对草稿认真修改,引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高习作能力。新教材习作编排中多次提到,”写完后,多读几遍,修改自己不满意的地方。“”老师既要看是怎样写的,也要看是怎样改的,要表扬、鼓励那些认真写、认真改的学生。“教师在作文评讲时,必须通过示范修改,教给学生修改方法,必须提供足够的时间让学生自己修改、交换修改、小组修改、集体修改……严格要求、反复训练。学生有了作后修改的习惯,作文水平就会逐步提高。 <br />  六、写作时敢于创新的习惯 。 <br />  你们在写作文的时候,教师要鼓励他们敢于创新。对于同一个人,同一件事、同一种物,要学会换个角度去想,换个方式去想。只有这样,才能想他人所未想,言他人所未言,写他人所未写,真正达到”天高任鸟飞,海阔任鱼跃“的境界。具体的说就是,在指导学生”创新“的时候,注重引导他们:炼意求新,训练其思维的新颖性;选材求异,训练其思维的开放性;布局求变,训练其思维的独创性;行文求活,训练其思维的形象性。 <br />  总之,小学生养成了良好的写作习惯,可以使他们热爱写作,提高写作水平,终身受益。 <br />  最后,祝同学们写出更多好的作文,为《朝晖》的发展再添光彩! <br />

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发布时间:2023-01-16 13:43:16 页数:4
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文章作者:U-67198

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