语文（心得）之浅谈小学低段良好学习习惯的养成

语文论文之浅谈小学低段良好学习习惯的养成 <br />　　作者：磐安县尖山镇中心小学金达 <br />　　摘要：小学的学业压力并不大，重在培养学生勤奋好学。如何才能使学生勤奋好学呢？通过阅读相关资料和实践调研发现：具备良好的学习习惯，是勤奋好学的有效推动力，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。然而良好学习习惯的培养是一个需要多方努力，锲而不舍的长期过程。期间需要不断的纠正规范，更需要鼓励和表扬。 <br />　　关键词：小学生  学习习惯   鼓励和表扬 <br />　　一、小学生学习习惯的现状 <br />　　在担任班主任的两年教学过程中，我时常会因为学生的一些不良学习习惯而大动肝火，如： <br />　　1.个别学生坐姿千奇百怪，坐不住。 <br />　　2.课堂上思想开小差、不懂装懂，懒于思考。 <br />　　3.作业布置了不会想着马上完成，而是一拖再拖，最后极有可能不完成。 <br />　　4.作业字迹潦草、马虎，就算用铅笔写一遍订正后再用水笔写也效果不佳。 <br />　　5.布置的任务总是打折扣的完成，执行力不强。 <br />　　不良的学习习惯严重影响了学生的学习和教师教学的进度，一线教师都深有体会一个行为习惯很差的班级，在教学中会遇到重重困难，教师会浪费很多时间纠正学习习惯，而一个学习习惯良好的班级，教起来则会顺畅很多，教师讲的知识点也会更加精彩。因此，培养学生良好的行为习惯也就成了教学工作的前提，成了班主任工作的重中之重。 <br />　　二、培养良好学习习惯的重要性 <br />　　鲁迅，培根，陶行知，日本教育家福泽谕吉等众多名人都从不同的角度阐述了良好的学习习惯对人一生的重要性。其中诺贝尔物理学奖得主卡皮察的回记者问让人记忆深刻，记者他一生最重要的东西在哪里学到的，他说是在幼儿园，这让众人感到惊讶，细细分析他说的原因：&ldquo;在幼儿园里，我学会了很多很多。比如，把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。我认为，我学到的全部东西就是这些。 &rdquo;这些良好的习惯的培养真实的影响了卡皮察的一生，使其终身受益。 <br />　　就小学阶段而言，培养良好的学习习惯意义重大，不但能使学生学到更多的知识，而且能让教师教的更轻松更专业，使家长从如何将孩子教育成才的泥沼中解救出来。因此，家校要紧密合作，将如何培养学生养成良好的学习习惯放在首位。 <br />　　三、良好的学习习惯 <br />　　小学阶段的学生心智不成熟，可塑性很强，很容易被经常接触的环境所感化，进而逐步被同化，这决定了良好的学习习惯是在后天的环境影响和教育培养下才形成的。其中三个环节至关重要，分别是家庭环境的影响，学校里教师的引导，以及自我的感悟。所以我将好的学习习惯过程具体划分为3个要素父母在家强化良好的行为习惯，教师在学校强化良好的学习习惯，双管齐下层层铺垫最终将良好的习惯内化为孩子自身努力，通过良好学习习惯引导取得更大的进步。 <br />　　（一）家庭教育 <br />　　家长是学生行为习惯养成的一个重要因素，学生与家长之间接触时间不仅长更关键的是学生对家长的依赖性特别强，父母生活中的言行往往成为学生判断是非得失的标准。很多实例中发现，部分学生在学校已经接受了教师正确的引导，可是一回到家中又受到家长不良习惯的影响（诸如：口吐脏话、赌博、蛮横无礼等），而失去了行为习惯是非判断的标准，这在很大程度上将影响孩子以后的习惯养成。家校需要合作沟通，在教育孩子方面要有同一标准，否则正在构建自己人生世界观的学生会无所适从。针对农村地区绝大多数父母文化水平并不高的情况，我将学生行为习惯的重任归分为家庭教育。 <br />　　家庭行为习惯的强化分为7个部分： <br />　　1.举止文明，遵守纪律。 <br />　　没有规矩不成方圆，试想孩子在家当惯了小皇帝，小公主，举止没有约束，进入小学后尽管教师大力宣传教育要遵守校级校规，但难免学生会有&ldquo;我在学校遵守回家又可以自由自在&rdquo;的误区，如此一边强化一边削弱，行为规范势必难以形成。 <br />　　2.诚实守信 <br />　　诚实守信是做人的基本准则，家长要在家利用每件小事渗透诚实守信的道理，可以陪着孩子分享童话小故事，观看弟子规等动画作品，更可以在学生犯此...