语文（心得）之提高小学语文教学的有效性

语文论文之提高小学语文教学的有效性 <br />　　新课程呼唤和谐课堂。那么，什么是和谐课堂？和谐课堂就是 &ldquo;坚持以人为本，使教育的各因素（指师生关系、教学环境、教学方式、教学手段、教学活动等）相互依存、相互促进、协调合作，形成完美的教学课堂，因此在和谐的语文教学课堂上进行有效的教与学，能够促进学生自我激励、自我成长、自我完善。 <br />　　什么是&rdquo;有效&ldquo;、如何衡量&rdquo;有效&ldquo;、&rdquo;有效教学&ldquo;有些什么策略和方法，等等，恐怕是大家关注的问题。&rdquo;有效&ldquo;，《现代汉语词典》解释说&rdquo;能实现预期目的；有效果&ldquo;，说明首先要有一个&rdquo;预期目的&ldquo;且这个&rdquo;预期目的&ldquo;是正确、明确、适切的，否则就会&rdquo;缘木求鱼&ldquo;，无从谈起。其次，在&rdquo;预期目的&ldquo;正确、明确、适切的前提下，再看单位时间（包括所花精力、物力等）所完成的工作量、所达成的目标度。单位时间里所完成的工作量越大、所达成的目标度越高，就越有效。那么用什么标准来衡量成了一个大问题，因为语文教学不像工厂生产的产品，是固定的，可以用&rdquo;量&ldquo;来明确评判，对于这种动态的、模糊的、质性的&rdquo;语文教学&ldquo;确定一个什么样的标准、选择一个怎么样的参照物，需要老师们在实践中、在&rdquo;课标&ldquo;指导下进行研究和总结。 <br />　　我个人认为：简单地说&rdquo;教学有效性&ldquo;就是在教学活动中，教师采用各种方式和手段，用最少的时间、最小的精力投入，取得尽可能多的教学效果，实现特定的教学目标，满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。那么如何提高语文教学的有效性，即提高学生的学习质量，增强学生的学习兴趣，使学生积极主动地参与教学全过程，笔者从教近十年，从以下几方面做了尝试： <br />　　一、做好预设，把握生成 <br />　　教师对上课的内容，先要吃透教材，明确课文的教学目标，弄清课文的重点、难点，掌握教材的主旨，要站在一定的高度来分析教材、领悟教材。考虑学生实际知识水平和生活经验，设计出有价值的问题让学生讨论。再根据学生在课上表现情况对学习中表现出来的难点及时诱导、点拨，使课堂教学焕发主动、自主、探索的活力。教师要对课堂教学的每一环节都要做到心中有痕，教学无痕。而不应是心无熟识、任其发展，脚踩西瓜皮滑到哪就到哪。同时该准备的教具一定要准备，特别是我们低年级的学生，一张卡片、一朵小红花往往会起着不可低估的作用。 <br />　　我记得教学一年级《比尾巴》一课，当教学生字词时，一位学生突然冒出&rdquo;老师，您错了。‘巴’在生字表里标了声调，在课题上，没有标声调，为什么？&ldquo;我立即停下来，表扬他说：&rdquo;你观察得真仔细，提得问题很好！同学们看过来，‘巴’字很有趣，单个字出现时读本音‘bā’，与‘尾’字交朋友时，要读轻声‘ba’，‘wěiba’不标调！再读――&ldquo;。因为有了这次深刻的生成教学，在以后出现的关于&rdquo;漂亮、窗户&ldquo;等等这些生字变音问题，学生就利用已经掌握的方法很快就解决了。 <br />　　正因为上课之前我不仅认真钻研了教材，而且还考虑到学生在此处会有疑问。可以说我既做好了预设，又善于把握&rdquo;生成&ldquo;资源。这个教学环节是&rdquo;有效&ldquo;、甚至&rdquo;高效&ldquo;的。假如我一心只忙着教自己的教案，对这位学生的主张不予理会，待到教完生字再来解释一番，这样的教学，可能是低效、甚至无效的。 <br />　　二、调动学生学习的积极性。 <br />　　学生学习的积极性指在课堂教学中，学生有浓厚的兴趣，主动自觉地进行学习内容的探索。学生的学习积极性高，课堂教学效率就高。苏霍姆林斯基说过：&rdquo;在每一个年轻的心灵里，存放着求知好学，渴望知识的火药。就看你能不能点燃这火药&ldquo;。激发学生的兴趣就是点燃渴望知识火药的导火索，设置悬念，激发兴趣，这确实是提高课堂教学有效性的秘方。 <br />　　课堂教学中激发学生学习的方法很多，开端引趣就是其中的一种，教师根据教学的内容精心设计的引入，一开始就把学生的兴趣勾起来。有生活引趣、谜语引趣、故事引趣、小品引趣、设疑引趣&hellip;&hellip;等，如我教学《荷花》一课时，我这样引入，&rdquo;同学们你们喜欢荷花吗？&ldquo;同学不约而同地说&rdquo;喜欢&ldquo;。&rdquo;那你看见过荷花是什么样的？&ldquo;大家迫不及待地说起来：有的说是粉红色的，有的说是白色的，有的说我家的荷花开花的时候特别美，荷花...