语文（心得）之谈谈语文的核心素养

语文论文之谈谈语文的核心素养 <br />　　一、什么是核心素养？ <br />　　要理解核心素养这一概念，把握核心素养的本质，需要关注以下几点：第一，核心素养是&ldquo;关键素养&rdquo;，不是&ldquo;全面素养&rdquo;。第二，核心素养要反映&ldquo;个体需求&rdquo;，更要反映&ldquo;社会需要&rdquo;。第三，核心素养是&ldquo;高级素养&rdquo;，不是&ldquo;低级素养&rdquo;，甚至也不是&ldquo;基础素养&rdquo;。第四，核心素养要反映&ldquo;全球化&rdquo;的要求，更要体现&ldquo;本土性&rdquo;的要求。2.何谓&ldquo;核心素养&rdquo;？国际上研究&ldquo;核心素养&rdquo;最著名、最有影响的机构为经济合作与发展组织（OECD）。它对&ldquo;素养&rdquo;界定如下：&ldquo;素养不只是知识与技能。它是在特定情境中、通过利用和调动心理社会资源（包括技能和态度）、以满足复杂需要的能力。 <br />　　例如，有效交往的能力是一种素养，它可能利用一个人的语言知识、实用性信息技术技能、以及对其交往的对象的态度等。&rdquo;经合组织是从功能论的视角来界定素养的。首先，素养是能够应对复杂的要求的能力，是能够满足要求、成功开展工作的能力。其次，素养是比知识和技能更宽泛的概念。最后，素养是基于行动和情境导向的。  并且，&ldquo;素养&rdquo;一词的含义比&ldquo;知识&rdquo;和&ldquo;技能&rdquo;更广。&ldquo;‘技能’更多地从能力角度讲，我们所提‘素养’不仅仅包括能力，更多考虑人的综合素养，特别是品德上的要求。  而&rdquo;核心素养&ldquo;（key competency）则必须满足如下这六个条件：（1）它是一种高度综合而复杂的解决问题的能力；（2）对社会和个体产生有价值的结果；（3）帮助个体在多样化情境中满足重要需要；（4）这种能力具有道德性，它能给个体和社会带来负责任的、有价值的结果；（5）这种能力具有民主性&hellip;&hellip; <br />　　学生发展核心素养是深化课程改革，也是落实立德树人目标的关键因素。经过多年教育改革，素质教育成效显着，但&rdquo;与立德树人的要求还存在一定差距&ldquo;，主要表现在，&rdquo;重智轻德，单纯追求分数和升学率，学生的社会责任感、创新精神和实践能力较为薄弱&ldquo;。具体到课程领域，体现为&rdquo;高校、中小学课程目标有机衔接不够，部分学科内容交叉重复，课程教材的系统性、适应性不强；与课程改革相适应的考试招生、评价制度不配套，制约着教学改革的全面推进；教师育人意识和能力有待加强，课程资源开发利用不足，支撑保障课程改革的机制不健全&ldquo;。核心素养更直指教育的真实目的，那就是育人。核心素养具有中国特色，包括了能力、品格。核心素养的提出，对教学下一步的发展，有了更明确的指向。 <br />　　二、核心素养提出的历史沿承 <br />　　&rdquo;核心素养&ldquo;是当下教育领域关注焦点之一，来源于西方。 <br />　　早在1996年，由联合国教科文组织1996年出版、欧洲委员会前主席雅克？德洛尔任主席的国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告&mdash;&mdash;《学习：内在的财富》（Learning：The Treasure Within，亦称《德洛尔报告》，国内曾译为《教育：财富蕴藏其中》），提出了21世纪教育的整体愿景。《学习：内在的财富》与联合国教科文组织1972年出版的《学会做人：教育世界的今天和明天》一样，被普遍认为是世界教育和学习思想领域具有里程碑式意义的文献。终身教育的四大支柱：&rdquo;学会认知&ldquo;&rdquo;学会做事&ldquo;&rdquo;学会共同生活&ldquo;&rdquo;学会生存&ldquo;。 <br />　　2003年，欧洲《核心素养促进学生成功生活和健全社会》，出现&rdquo;核心素养&ldquo;概念。 <br />　　培养什么样的人顺利进入生存、生活和发展？美国21世纪学生核心素养：创新能力、批判思维、合作能力、交流能力。 <br />　　研制中国学生发展核心素养，根本出发点是全面贯彻党的教育方针，践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务，突出强调社会责任感、创新精神和实践能力，促进学生全面发展，使之成为中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。 <br />　　学生发展核心素养，是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，综合表现为9大素养，具体为社会责任、国家认同、国际理解；人文底蕴、科学精神、审美情趣；身心健康、学会学习、实践创新。 <br />　　中国学生发展核心素养（9大素养、25个要点），这是国家层面的顶层设计，是社会发展价值和个人发展价值的统一，是未来课改的核心突破口，是探讨语文教育问题的新焦点和新坐标。 <br />　...