语文（心得）之说明文教学也精彩

语文论文之说明文教学也精彩 <br />　　小学语文教材中有不少说明文，说明文往往会被老师上成科学课，或是忘却文本的&ldquo;概念课&rdquo;，以至于迷失了语文的自我。枯燥乏味。草草过场成了这类课教学的通病。如何让说明文教学走出教和学的低谷，如何让说明文教学也充满情趣，充满语文味，笔者在这方面进行了探索、尝试。 <br />　　一、品味语言 <br />　　教例1：人教版国标本五年级上册《鲸》教学片段 <br />　　师：（在学生找到&ldquo;有一种号称‘海中之虎’的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。&rdquo;是用了&ldquo;举例子&rdquo;的说明方法时追问）请大家再认真读读这段课文，联系上下文想想作者举虎鲸的例子想说明什么？ <br />　　生：想说明齿鲸的凶猛。 <br />　　生：想说明齿鲸的进食速度之快。 <br />　　师：再读这个句子，你从哪里感受到齿鲸的凶猛、进食速度快？ <br />　　生：（学生默读后纷纷举手）好几十头、三十多吨、几个小时、吃光&hellip;&hellip; <br />　　师：把这句话连起来读读看，边读边想象虎鲸吃食的情景，说说你联想到了哪个词语。 <br />　　生：寡不敌众。 <br />　　生：惨不忍睹。 <br />　　生：弱肉强食。（掌声） <br />　　[一点通] <br />　　&ldquo;隔岸观火&rdquo;是语文学习的一大弊端，学生融入不到学习情境中去，语文课程丰富的人文内涵便不会对学生的精神领域产生深远的影响。所以，语文教师应努力激活学生原来积累的相关表象，使语言内容变抽象为具体，变静态为动态，激发学生的学习兴趣和参与教学活动的欲望。案例中紧紧抓住虎鲸吃食这一细节，旁敲侧击，引导学生推敲、揣摩、品味语言，学生感受到的不再是静态的文字，而是立体活化的语言，有形有象、有色有味的生命文字。课堂成为学生静思、表达、交流的乐园，成为思维激荡、情智共生的殿堂。 <br />　　二、实践语言 <br />　　教例2：人教版国标本五年级上册《新型玻璃》教学片段 <br />　　师：新型玻璃已经研制出来了，公司想招聘几位优秀推销员来推销自己的产品。大家可要准备准备。 <br />　　师：对了，同学们，介绍产品时应该说清楚什么？ <br />　　生：产品的名称、特点、用途&hellip;&hellip; <br />　　师：作为一名推销员，还需要在表达时注意什么？ <br />　　生：要注意文明礼貌，比如用上&ldquo;您好&rdquo;、&ldquo;欢迎你&rdquo;等等。 <br />　　生：语言还需要有鼓动性，希望他能购买我们推销的产品。 <br />　　师：说得真好！接下来，你准备推销哪种玻璃呢？请你选择一种。推销同一种产品的同学组成一个小组，共同设计好推销方案。 <br />　　生按分组合作、讨论推销方案。（十分积极，讨论热烈） <br />　　师：看，公司已派人来到咱502班物色人才来了。（一学生扮演，扛模拟摄像机进来。）下面请每一组派代表闪亮登场。 <br />　　生：各位亲爱的顾客，你们是否因噪音而烦恼，你们是否很想拥有一种能消除噪音的玻璃呢？我告诉你们，这种玻璃已经问世了，那就是&ldquo;吃音玻璃&rdquo;，它可是消除噪音的高手。等你家安上这种玻璃后，如果外界的声音有80分贝，传到房子里就只剩下15分贝了。怎么样？心动了吧，那就快快来购买吧，请记住，越早越好哦。 <br />　　&hellip;&hellip; <br />　　[一点通] <br />　　说明文有一大优势，就是容易延伸、拓展。教师就要利用这一优势，让说明文教学&ldquo;活&rdquo;起来。本课引进&ldquo;小小推销员&rdquo;这一活动，使学生兴趣盎然，促使消极语言内化为积极语言。像这样的活动还有很多，但应该因文而异，因需而施。如学完《鲸》这篇课文，可以发动学生查阅资料，组织一个&ldquo;巨鲸演讲团&rdquo;，运用学到的说明方法，扮演某一种鲸进行演讲；再如学了《飞向蓝天的恐龙》后，可以开展一次综合性学习活动，让学生把搜集的恐龙图片贴在纸上，再让学生为这种恐龙写个解说词。作品完成后，在班级教室布置一个小展览。这样，就能使学生在鲜活的学习中学习语文、实践语文、历练语文。 <br />　　三、沟通读写 <br />　　教例3：人教版国标本五年级上册《新型玻璃》教学片段 <br />　　师：同学们，你们能否也设计出一种新型玻璃。来填补玻璃发展史上的空白？ <br />　　生：能！ <br />　　师：那就请大家放飞想象，发挥创造潜能，大胆设计一种新型玻璃。 <br />　　（学生冥思苦想） <br />　　师：谁来说一说？ <br />　　生：我想发明一种吸烟玻璃，能净化空气。 <br />　　生：我想发明一种音乐玻璃，它能利用太阳能自动播故音乐。 <br />　　师：真不...