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语文(心得)之如何转变初三语文后进生的学习态度

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语文论文之如何转变初三语文后进生的学习态度 <br />  初三语文后进生之所以后进,原因有几个:一是长期偷懒不学习缺少积累,二是知识面狭窄造成理解能力跟不上;三是丧失学习信心破罐子破摔,于是越来越厌学;四是学习目标不明确缺少动力。语文老师应在期初想办法让这些孩子走上正轨,跟上身边的同学融入班级大家庭。 <br />  首先,教师要经常关注他们的上课、作业、交友等表现,利用课间找他们说话谈心。通过谈心,增进师生情谊,让孩子们感受到老师关爱的点滴温暖,增强奋力拼搏的勇气和信心。而对于不懂礼貌的学生,则应采取有距离的监控,如用眼神或话语暗示,鼓励他们改邪归正。 <br />  其次,教学设计方面要注意内容难易适中,教师讲课速度不宜太快,讲话应深入浅出,评价不宜太苛刻,以鼓励优点为主,杜绝当众批评刺激。提倡不同层次学生之间互帮互助、互相学习的课堂氛围。纪律要严明,以尊重为前提下的合作共赢。 <br />  第三,教师尽量不讲,把活动空间和舞台尽量让给学生。即使学生暴露了缺点也有好处,至少为教师提供显性的反馈信息,为教师改进教学提供发挥能动性的动机,这样,因势利导,为学生的学习提供有益的点拨和引领。学生一旦受到关注,必将喜欢上语文了。 <br />  第四,不背诵、不做作业的学生,先首次当面规定下一个完成的具体时间,若错过期限就是“拖拉”,“拖拉”只好请他到办公室进行个别谈话了。若继续不完成,只好进行家校联系,把责任也分一点给家长,让家长一起敦促孩子的成长。如果家长不配合,那就让他到办公室立即完成,唯有这样,才能纠正其拖拉的行为习惯。因为放学留学生,担心发生安全等意外。等学生完成任务了,老师记得给予他们及时的表扬和鼓励。 <br />  第五,假如学生考试没考好,教师一定要主动找他们谈心,探问其中的原因,而后帮他们制定新的学习计划,计划要切实可行、循序渐进。下一次如果有进步了,老师要马上给予肯定;如果依然没考好,老师不要放弃他们,记得耐心细致探究其中的原因,并把该原因告诉差生,提供参考后,再听听孩子的反馈意见,有什么新想法。用心的条件下,加上耐心和精心,相信孩子的心迟早会被老师打动的。 <br />  第六,帮助差生寻找下一位追赶的同学对象,为自己树立一个榜样。老师建议差生经常观察榜样的良好表现,经常向榜样请教学习上的疑难问题,榜样同学学习良好的学习方法,借此为自己培养良好的学习习惯。孔子说的“见贤思齐”,就是这么一个道理。 <br />  初三年下学期了,时不我待,这学期的机会如果错过,损失将无法挽回,差生将终身遗憾。语文科虽然内容十分庞杂,但只要差生想补,很多知识都可以弥补,不像英语和数学断了个链条很难续上。语文老师应该勇于担当,负起责任,在差生身上多花些时间、花些精力。只要我们付出了,即使收效甚微,也将问心无愧,丝毫不留遗憾。 <br />

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发布时间:2023-01-16 13:42:29 页数:3
价格:¥3 大小:24.00 KB
文章作者:U-67198

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