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语文(心得)之如何在语文教学中塑造学生健全的人格
语文(心得)之如何在语文教学中塑造学生健全的人格
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语文论文之如何在语文教学中塑造学生健全的人格 <br /> “学做人”是一个永远不会有终极答案的教育课题,每一代人,每一个教育工作者,都可以从各自的工作角度完善它,丰富它。著名的教育家蔡元培说过,“教育者养成人格之事业也”。21 世纪是一个科学技术迅猛发展,国际竞争日益激烈的时代。它要求未来的人才必须具有良好的心理素质,健全的人格。教育的第一要旨就是加强德育,培养人格。然而,现行的语文教育往往只注重知识的传授、技能的培养,而忽视了学生的人格塑造,使一些学生意志薄弱、抗挫折能力差、意志薄弱、对学习无兴趣,显然这种局面违背了素质教育“以人为本”的理念,作为语文教师,有责任将心理健康教育纳入语文教学之中。 <br /> 首先要重视培养学生的奋斗精神、合作精神。现在的中学生出生在改革开放之后,大多数生活条件都比较优越,很少经历过艰苦的日子,他们不知道创业的艰辛。一些学生花钱大手大脚,甚至追求时髦、比阔气,任意挥霍父母的钱财。因此,作为教育工作者就更应重视培养学生的奋斗精神,比如让每个学生回去了解父母亲辛酸的创业史,了解他们的艰辛的奋斗史,学会珍惜父母的劳动成果。激发学生对父母的责任感,从而培养他们对社会的一种责任感。一个民族只有奋斗,才有希望。我们培养的是未来世纪的接班人,育人是我们的宗旨,只有让学生先成人,然后才能成才。有了奋斗精神,生活上就能够艰苦朴素;有了奋斗精神,学习上就能够奋发进取。另外,还要注意培养学生的合作精神。进取精神、奋斗精神、合作精神是一种健康的、积极向上的良好品质,也是一个健全人格的标志。 <br /> 其次要在各科教学中渗透对学生的德育教育。教师的基本职责是教书育人,因此我们在传授知识的同时也应注意德育的渗透。政治课上,可以对学生进行民主与法制的教育,使学生成为遵纪守法的好公民。历史课上,可以通过中国近代史的教育,让学生明白落后就要挨打的道理,从而激发学生的爱国热情。语文课上,可以借助一些优美的课文培养学生的良好品质。比如,在一次作文教学中,我让学生谈谈对老鼠的看法,大多数同学都说老鼠该打,并列举了一系列该打的理由,有的说老鼠偷粮食吃,该打;有的说老鼠偷油吃,该打;另有一个同学怯生生地说,那一群小老鼠多可怜呀,大老鼠偷粮食是为了养活小老鼠却要挨打,人类尚且有母爱,那老鼠为什么不能有鼠爱呢?再说老鼠偷粮吃是为了维持生存,它并没有危害人类呀,人类尚且知道要求生存,为何老鼠不能呢?如果说老鼠该打的话,那么,那么多动物被人吃掉,人又该怎样呢?这里且不说这位同学思维独特,单从人性角度来看,便能看出这是人性的复苏,从这里也可看出人类的美好情感,我们没有任何理由加以否定,因此我对那位同学加以赞扬,那位同学也乐滋滋的。其实,尊重人性,对人格的发展有利。可以说人最可贵的品格就是人性。 <br /> 再次文以载道,在审美中塑造健康人格。如果说通过思想教育塑造健康人格偏重于晓之以理,那么通过审美教育塑造健康人格主要是动之以情。“感人心者,莫先乎情”,“批文入情”法已被越来越多的教师认同并运用于教学实践。在上《背影》一课时,笔者首先动情地讲起了自己的父亲,学生听得入神感动,然后纷纷讲起了自己的父亲如何关怀、培养自己成长的故事,全班沉浸在浓重的情感氛围中。 <br /> 在语文教学中,应该改变满堂灌的“填鸭式”教学,为学生提供一个广阔的空间;大胆地放开手,让学生自己去发现问题、解决问题。只有这样,他们才有探索的乐趣。只有乐在其中,他们才能体验美,发掘美,从而受到美的熏陶。尤其是一些优美的诗歌和散文,更加要让他们发挥自己的想象力去体会和感受。因为有些东西,如作品暗示出来的意境,是只能意会不能言传的;或者说“一千个读者就有一千个哈姆雷特”。比如,在《故都的秋》一文的教学中,笔者要求学生找出最能体现故都秋天的“清静、悠闲”特点的片段,结果答案是多姿多彩的。落蕊、蝉声、秋草、秋雨自然是很多学生的选择,但都市闲人的那根烟管、半熟的枣子也被纳入了选择之中。当被问到为什么选择烟管时,学生说在他小时候,他父亲整天都忙,只有拿着长长的水烟管的时候最...
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所属:
办公文档 - 心得体会
发布时间:2023-01-16 13:42:27
页数:5
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文章作者:U-67198
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