语文（心得）之如何提高小学语文阅读教学的时效性

语文论文之如何提高小学语文阅读教学的时效性 <br />　　阅读教学是语文教学的重要组成部分。小学语文阅读教学的目标是小学生能初步理解、鉴赏文学作品，向往美好的情境，关心自然美和生命，体会文章表达的思想感情，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，体会作者的思想感情，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受，受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想，发展个性，丰富自己的精神世界。这是阅读教学的价值和作用的根本体现，也是阅读教学的出发点和归宿点。课堂教学是小学语文教学的主阵地，要紧紧抓住这短暂的40分钟，使之发挥最大的效益，提高小学语文阅读教学的时效性。 <br />　　一、做好协调，抓住时机适时进行规范教育。 <br />　　俗话说：&ldquo;不以规矩，不成方圆。&rdquo;良好的课堂纪律是提高学习效率的必要保证。语文课堂上常遇到这样的情况，许多小学生在交流阅读体会时，有话要说，不吐不快，或意见与他人达不成共识时，情绪无法自控，会争的面红耳赤，甚至大闹情绪，至于别人讲什么，他是一概不知，内心只想着自己表达的意思。这时，教师往往感到比较棘手，倍感压力，对孩子们的常规习惯不佳感到焦虑。一旦遇到这样的情况，教师要发挥组织、协调、引导的作用。可以这样提醒学生：&ldquo;大家都在积极思维，这是好的。可大家都在讲，我都听不清你们说什么了，不如一个个说，让大家都能了解你的想法，好吗？&rdquo;&ldquo;学会倾听也是一种好习惯。&rdquo; <br />　　教师抓住时机适时进行规范教育，让孩子了解规范内在的意义，才能陶冶孩子的情操，学会认真倾听他人的发言，培养良好的学习习惯，从而提高语文课堂学习的效率。 <br />　　二、选择方法，激发兴趣提高课堂教学实效。 <br />　　有些教师在教学初始时，常常从零开始讲授新课。如在教学《放飞蜻蜓》这课时，有教师这样引入：&ldquo;同学们，你们知道陶行知吗？陶行知为什么要放飞风筝？蜻蜓有什么作用呢？&rdquo;这样的导入忽视学生已经预习了课文的事实，忽略了校园中、教室墙壁上陶行知的名言，是假定学生什么也不知道来组织教学的。 <br />　　著名特级教师于永正老师说过：&ldquo;对于孩子的学习来说，第一是兴趣，第二是兴趣，第三还是兴趣，当孩子们兴趣盎然地投入学习中时，学习就变成了一种特殊的享受，变成了一种精神的需求。&rdquo;事实上，导入作为教学起始环节，可以激发学生的学习兴趣，创设积极的学习氛围，为学习导向。我们完全可以利用学生已有的知识经验导入新课，架设生活和语文的桥梁。 <br />　　1、牵手生活，激发课堂情趣。 <br />　　一次班级读书活动，笔者是这样组织的：读书会前播放流行歌曲《龙拳》，听着音乐学生兴奋地交头接耳，个别学生还跟着音乐哼唱。音乐播放完时，我问：&ldquo;听出来是谁唱的什么歌吗？大声地说出来。&rdquo;学生显得异常兴奋，立即回答：&ldquo;周杰伦的《龙拳》。&rdquo;我说：&ldquo;看，我们人人都知道，难怪叫流行歌曲呢？只是，流行的东西，要想成为一种经典，必须要经得起时间的考验。我手上拿的两本书（我举起《男生贾里全传》、《女生贾梅全传》）在刚刚问世时也刮起了一股流行的旋风，很多年后的今天，当你们捧起这本书时仍然是如此的喜爱。因此，我就在想，这本书最打动你们、最吸引你们的地方究竟是什么？我想听听你们心中的想法&hellip;&hellip;&rdquo;整个过程行云流水，丝丝入扣，将学生的兴奋点与交流内容完美地结合起来。 <br />　　语文学习的外延与生活外延相等。学生在学习交流和日常生活中，学会了许多歌曲，接触到了许多影视片段。导入新课时， 恰当地运用影视片段、流行歌曲等，可以创设与课文相协调的氛围，极大地激发学生的学习兴趣和热情。 <br />　　2、注重积累，关注语言素养。 <br />　　语言积累是语文教学的重要一环，精彩句段、名言警句、对联长诗等是学生语言积累的必修内容。导入新课时，可以以学生已有的积累为基础，促进学生的语言素养的发展。如在教《牛郎织女》一文时，先让学生说说描写忠贞不渝的爱情的词语，学生说出了&ldquo;海誓山盟、海枯石烂、执子之手、与之偕老、相敬如宾&rdquo;等词语后，用语言导入：&ldquo;可见好景不长，这样温馨平静的日子，不久就如过眼云烟般消失了&hellip;&hellip;&rdquo; <br />　　事实证明，一成不变的教学方法容易是...