语文（心得）之浅谈写作十大技巧

语文论文之浅谈写作十大技巧 <br />　　一、写外貌不用&ldquo;有&rdquo; <br />　　作文如何写外貌？孩子的作文里总会看到类似这样的名子：&ldquo;XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。&rdquo; <br />　　如果你试着让他们去掉文中的&ldquo;有&rdquo;，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。写上段文字的同学经蒋老师指导后修改如下：&ldquo;XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。&rdquo;是不是读起来舒服多了？ <br />　　二、写说不出现&ldquo;说&rdquo; <br />　　让孩子比较以下三句话。 <br />　　张三说：&ldquo;&hellip;&hellip;&rdquo;；张三无可奈何地说：&ldquo;&hellip;&hellip;&rdquo;；张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：&ldquo;&hellip;&hellip;&rdquo; <br />　　显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现&ldquo;说&rdquo;而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写&ldquo;某某说&rdquo;。 <br />　　三、写想不出现&ldquo;想&rdquo; <br />　　遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：&ldquo;我脑子里跳出两个小人，一个小人&hellip;&hellip;另一个小人&hellip;&hellip;&rdquo;不用这个句子又该怎么写？最常用的就是&ldquo;我心想&rdquo;。如某学生写：&ldquo;数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪！这该怎么办呢？&rdquo; <br />　　按照蒋老师&ldquo;写想不用想&rdquo;的技巧，去掉：&ldquo;我心想&rdquo;三个字如何？&ldquo;数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪！这该怎么办呢？&rdquo;是不是更简洁精练？别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。 <br />　　四、就是不用成语作文为什么写不长？都是成语惹的祸！蒋老师此言一出震惊四座。不是说多用成语才显得有文采吗？其实不然，在&ldquo;就是不用成语&rdquo;写作技巧中，蒋老师指出：当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡&hellip;&hellip;这些被用滥的成语还是少出现为妙。如，写春天别用&ldquo;风和日丽&rdquo;，而是这样写：&ldquo;风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。&rdquo;想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。 <br />　　五、遇到&ldquo;很&rdquo;和&ldquo;非常&rdquo;想一想对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到&ldquo;很&rdquo;和&ldquo;非常&rdquo;想一想。看过无数学生习作，蒋老师发现出现频率最高的字眼包括&ldquo;很，非常&rdquo;，请家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼？ <br />　　比如写热，别出现&ldquo;很热&rdquo;两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气&hellip;&hellip;文章自然就能写长。 <br />　　六、环境里面有&ldquo;真&rdquo;&ldquo;情&rdquo; <br />　　到了五六年级孩子都要学习环境描写。如有的孩子会写：&ldquo;早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。&rdquo; <br />　　孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗？为什么不能写身边更真实的东西呢？云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。 <br />　　七、要动连着动文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动&mdash;&mdash;学会连续使用动词，某学生写一场乒乓球球赛：&ldquo;他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。&rdquo;（一句话把文章就给写完了）学会动词技巧后将修改成：&ldquo;只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。&rdquo;一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。 <br />　　八、一秒钟的事写三百字还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只...