语文（心得）之浅谈小学英语兴趣培养的重要性

语文论文之浅谈小学英语兴趣培养的重要性 <br />　　美国著名心理学家鲁纳说：“最好的学习动力是对所学的材料有着的兴趣。”可见，兴趣是最好的老师。在小学英语教学中培养了小学生对英语的兴趣，相当于为学生提供了一把打开学习殿堂的钥匙，这种兴趣的趋向越强烈，学生对英语学习的渴望也就越强烈，才算真正达到了小学英语教学的目的，即培养学生对英语学习的积极态度，为其以后学习英语奠定基础。可见，兴趣培养在英语教学，特别是小学英语教学中是举足轻重的。 <br />　　培养学生的兴趣是学生主动探索、发现、学习的动力。 <br />　　首先，从小学生的心理来说，小学生直观的感觉大于理性的思考。对一门新课程，小学生往往是从“我喜不喜欢”这个原则出发。这个特点要求老师从一开始让学生“喜欢”这门课。作为小学英语，其教材编排上也给英语教师一个很好地培养学生兴趣的舞台。课文生动、活泼，配合游戏，歌曲等都让初学英语的小孩子们感到是一堂好的、有趣的英语课，使他们不仅在快乐中游戏、歌唱，而且学到了如何用英语表达，放松心情和成就感使他们开始“盼望”英语课，希望了解更多的关于英语的知识，由此，培养了英语的兴趣，小学生对学习的主动性也很容易调动起来。 <br />　　其次，从小学英语的教科书内容来看，《小学英语编写纲要》明确指出：“小学英语教学旨在培养儿童学习兴趣，逐步培养良好的学习习惯，鼓励大胆开口，培养基础语感。”也是把培养学生兴趣放在小学英语小学的中心的。作为英语学习的起始阶段，小学英语的主要功用是为学生以后奠定基础，而这种基础的核心内容，不是掌握多少单词，学会多少语法，而是经过一段时间跟英语的接触，小学生对英语这门课，或者说你对英语这门语言充满了兴趣。因此。作为小学英语教学，教师只有引导学生去应用英语，鼓励学生渴求去主动学习英语才算是完成了教学目标。如果要问怎么样的小学英语教学才是成功的教学，我认为每个学生在小学英语学习后都对英语充满了一种更深一步了解的欲望，才是真正的成功。 <br />　　再次，从学生的自信心培养的角度来说。如果致力于培养学生学习英语的兴趣，那么这个过程必然是一个不断鼓励的过程。学生会不断对应用产生兴趣的同时，不断的看到自己的成功，由此培养他们的自信心。他们会觉得在学习上是最棒的。因此，每认识一个单词，学会一句话，都会让他们对自己充满自信心。在求知欲的促使之下，他们对知识的掌握速度也会比那些毫无兴趣的同学快得多。 <br /> <br />　　兴趣培养具有对学生活动创造性的激发，能够培养学生对以后学习的自觉性。达尔文总结自己成功时曾说过：“就我记得的学校时期的学习来看，其中对我后来发生影响最大的，就是我有强烈而多样的兴趣，沉溺于自己感兴趣的东西，深入了解任何复杂的问题事物。”学习不是一个短时间的过程，特别是一种语言的学习，英语学习将是一个终生的过程，有的人也许终其一生也不能说自己已经把英语学好了。作为一门课程，小学英语仅仅是所有英语了的一个前奏。在经过九年的的小学英语的学习，其目的就是让学生对英语有个初步了解，就如同在一个课堂上，老师在让学生了解一个单词后，让学生有一种迫切地想知道另外相关的单词，在了解了单词后又迫切地想知道用来表达句型的愿望。那么，一堂课下来，学生了解的将不是以一个个孤立的词汇，而是一种能力，一种能自我学习，自主发现的能力，学生会凭借这种愿望学到他们所需要的知识。 <br />　　小学英语教学是一个特殊的事物，与中学英语，大学英语最大的不相同之处，就是其教育对象和其教学目的。因为小学英语教学的对象是小学生，他们对英语的兴趣几乎就决定了他们英语学习是否能够取得成功。只要有了兴趣，他们会想尽办法去掌握，去了解。反之，丧失了兴趣，英语课堂对他们来说就是熬时间。兴趣是小学英语的关键，是学生成功完成小学英语的关键，也是小学生进入初中，高中，大学乃至终身学习的动力所在，自此在小学英语教学中培养学生兴趣无疑就是重中之重。 <br />