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语文(心得)之浅谈小学高段语文教材课后题的有效开发与利用
语文(心得)之浅谈小学高段语文教材课后题的有效开发与利用
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语文论文之浅谈小学高段语文教材课后题的有效开发与利用 <br /> 【摘要】人教版小学高段语文教材中,每篇精读课文的后面均编有课后题,它既为教师教学指明了目标,提示了教学的重点和难点,又暗示了教育教学的方法和思路,是一座丰富的资源宝库。作为一线语文教师,我们应该理解课后题的编排目的,深入探索练习的内涵,并加以整合利用来促进语文阅读教学的高效,帮助学生落实双基,提升能力。 <br /> 【关键词】课后题 有效利用 <br /> 崔峦老师说:“我们欣赏并提倡‘简简单单教语文,本本分分为学生,扎扎实实求发展’的回归常态的语文教学,我们追求‘真实、朴实、扎实’的最高教学境界。”真实简约的课堂才是语文教学的本真。而合理利用课后题展开教学,恰恰是语文教学的返璞归真。 <br /> 课后题是教材的有机组成部分,是编者意图的直接反映,它为我们提供了讲读课文的思路,课堂预设的依据,是精讲多悟、以学定教的有效途径。因此,在课堂教学中,合理利用课后题,才能使语文教学目标更明确、设计更精炼、训练更到位,使语文课堂简约而高效! <br /> 一、课后题凸显的特点 <br /> 课后题是教材的重要组成部分,每一道课后题都体现了新课标的理念,激发学生学习语文的兴趣,学会发现,积累语言,探讨合作,实践创造。精读课文后的习题类型丰富,每篇课后一般安排3-4题,侧重点和考查点各不相同。我们对高段教材的课后题进行了梳理,具体见下表: <br /> <br /> <br />浅谈小学高段语文教材课后题的有效开发与利用.doc <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 3ec48ef1756bddd470efb3de23de6a81.doc (76.50 KB) <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br />
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办公文档 - 心得体会
发布时间:2023-01-16 13:41:12
页数:2
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文章作者:U-67198
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