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语文(心得)之利用口语交际,演绎课堂精彩
语文(心得)之利用口语交际,演绎课堂精彩
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语文论文之利用口语交际,演绎课堂精彩 <br /> 口语交际包括说话和听话,它主要依靠口语进行双向或多向信息交流的一种活动。培养口语交际能力是现代社会发展的迫切需要,是有助于学生书面表达能力的发展,有助于促进智力发展和学生气质的形式。 <br /> 一、收集信息——有备而来 <br /> 要使口语交际真正做到有实效性,作为教师就应当引导学生作好充分的信息收集的准备,或网络查找或书籍翻阅。针对口语交际的主题,认真收搜,并作好记录,以备口语交际活动开展时大显身手。如:五年级上册第一单元口语交际“开卷有益”的辩论会。学生分为正方和反方。正方:开卷有益;反方:开卷未必有益。正反方的同学选出主辩手。在辩论会开展的前一周,要求全体学生都去收集相关资料,然后把收集到的信息交给主辩手汇集,选取可用素材,进行语言组织。精心的准备,让活动有备而来。 <br /> 二、学会倾听——相得益彰 <br /> 倾听就像海绵一样,汲取别人的经验与教训,使你在人生道路上少走曲折的弯路,经过你有目标的艰苦奋斗,使你顺利地到达理想的目的地。因此,在口语交际活动中,我们要善于引导学生学会倾听别人的发言,捕捉别人的精彩,然后经过思考内化为自己的东西。正所谓取人之长补已之短。学会倾听,善于倾听,予已予人,相得益彰。 <br /> 三、巧舌如簧——演绎精彩 <br /> 爱表现是孩子们的天性,当孩子们作好了充分的准备时,他们总期盼着在活动中展现自我。而口语交际活动课堂,正是孩子们语言表达能力展示的大舞台。辩论会“开卷有益”,正反方的同学在经过精心的准备后,激烈的辩驳,耐人寻味。 <br /> 正方(甲):高尔基说“书籍是人类进步的阶梯。”歌德也说:“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话!”这不正说明开卷有益吗? <br /> 反方(甲):“我不同意你们的观点,你们所列举的都是名人,可是生活中,又有多少人能成为名人呢?大部分还是普通人,一个普通人如果看了不健康的书籍,这就会影响他们的身心,长此下去就会走上犯罪的道路。因此,开卷未必有益。” <br /> 正方(乙):我反对!依你所言,看了不健康的书走上错误的道路,就说书不对。那一个人拿刀去杀人,难道能说是刀的错吗?那是人的动机不对。看了不健康的书能说书不对吗?只能说你自己辨别是非的能力太差。几千年来,是我们从书中学到的科学知识改变着我们的命运。多读书,读好书,才会使人更睿智…… <br /> 反方(乙):我反对。在网络迅猛发展的今天,为什么还一味看书呢?只会变成书呆子。我们可以通过手机,电脑,电视,一样可以获取知识。所以,我方坚持开卷未必有益。 <br /> …… <br /> 孩子们针锋相对,莫衷一是。课堂上掌声雷动,让人对五年级孩子的逻辑思维能力,语言表达能力刮目相看。 <br /> 在口语交际活动中,既培养了孩子们收集信息的能力,又锻炼了他们的语言表达能力。口语交际活动课,演绎别一样的精彩…… <br />
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所属:
办公文档 - 心得体会
发布时间:2023-01-16 13:40:25
页数:3
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文章作者:U-67198
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