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语文(心得)之口语交际能力书面测试命题初探
语文(心得)之口语交际能力书面测试命题初探
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语文论文之口语交际能力书面测试命题初探 <br /> 培养学生的口语交际能力,“是小学语文教学的一个重要目标。如何评价学生的口语交际能力,是摆在小学语文教师和教研员面前的一个新问题。 <br /> 评价学生的口语交际能力,应当主要采用口头考查的形式,这是毋庸质疑的。但适当地采用书面测试的形式,实践证明也是可行的。 <br /> 口语交际能力的书面测试,涉及到一个如何命题的问题。下面笔者就这一问题谈谈自己初浅的看法。 <br /> 一、口语交际能力书面测试命题原则 <br /> 1.目标性原则 <br /> 口语交际能力书面测试的命题应当以《语文课程标准》(实验稿)和《小学语文教学大纲》(试用修订版)为依据,既要达到《语文课程标准》规定的目标(包括口语交际的总目标和阶段目标)和《小学语文教学大纲》规定的要求(包括口语交际的总要求和年段要求),又不能随意超出这一范围。 <br /> 2.生活性原则 <br /> 口语交际能力书面测试的命题应当贴近生活,选择小学生熟悉的生活话题来设计题目,选择小学生关心的话题。感兴趣的话题来设计题目,这样学生在答题时才愿说、想说,才有话可说。 <br /> 3.情境性原则 <br /> 口语交际是听和说双方互动的过程,口语交际应在具体的交际情境中进行。口语交际能力书面测试的命题要注意设计小学生熟悉的交际情境,让学生在答题时进入到交际情境中去,考虑在那种情境中应该说什么、怎么说。 <br /> 4.开放性原则 <br /> 口语交际能力书面测试的命题具有开放性,题目不能机械呆板,答案不应该也不可能是惟一的,要让学生发表个人的看法,展示自己的个性创造条件。 <br /> 5.多样性原则 <br /> 口语交际能力包括倾听能力、表达能力、交流能力等三个方面。口语交际能力书面测试的命题既可以涉及倾听,也可以涉及表达,更多的则是涉及交流,内容应当多种多样,形式也应多种多样。 <br /> 二、口语交际能力书面测试题型举隅 <br /> 1.倾听能力测试题型 <br /> 题型1:先听老师讲一个小故事,然后把故事的内容写出来。 <br /> 题型2:听老师口述关于召开家长会的通知。如果要你通知家长来学校参加家长会,你会怎样对家长说?把你准备说的话写下来。 <br /> 题型3:听老师说一段话,把这段话的主要意思写出来。 <br /> 题型4:听录音机播放一条新闻,把这条新闻简要地记录下来。 <br /> 题型5:录音机里播放的是同学们的一段对话,请你仔细听,把其中有语病的话记下来,并改正。 <br /> 2.表达能力测试题型 <br /> 题型1;上个星期天你主要做了一件什么事?如果讲给同学听,你将怎样讲? <br /> 题型2:这些天妈妈很不开心。请你讲一个短小的笑话,让妈妈高兴起来。 <br /> 题型3:新学期,你们班上来了一位新同学。假如请你代表全班同学讲几句话,表示对新同学的欢迎,你准备怎么讲? <br /> 题型4:你最喜欢看哪一部动画片?请你简要地谈谈自己看了这部动画片后的感想。 <br /> 题型5:请你用”你好厉害呀!“开头,按下面的要求说话。 <br /> ①说的话含有表扬的意思:”你好厉害呀!________________________________________ <br /> ②说的话含有批评的意思:“你好厉害呀!________________________________________ <br /> 题型6:下面是一个同学在不同的场合说的三句话。如果要说得委婉些,你觉得应该怎样说? <br /> ①快把钢笔还给我!________________________________________ <br /> ②你别动我的玩具!________________________________________ <br /> ③谁叫你学习不认真?考试不及格,活该!________________________________________ <br /> 题型7:人们在说话的时候,为了表示强调,会将有的词语念重音。由于重音的位置不同,话语所表达的意思往往也不同。现在如果要你说”我知道你会下棋“这句话,表达括号里不同的意思,你认为哪个词语应当念重音?请你在词语下面加上”“。 <br /> ①我知道你会下棋。(别人不知道你会下棋。)②我知道你会下棋。(你不要瞒我了。)③我知道你会下棋。(别人会不会下棋我不知道。)④我知道你会下棋。(你怎么说不会呢?)⑤我知道你会下棋。(会不会干别...
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所属:
办公文档 - 心得体会
发布时间:2023-01-16 13:40:20
页数:6
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文章作者:U-67198
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