语文（心得）之课堂外的语文——优教平台中语文资源的运用

语文论文之课堂外的语文&mdash;&mdash;优教平台中语文资源的运用 <br />　　【摘要】信息技术成为当今社会一项突出的力量，它以非常强势的姿态进入了我们的生活之中，潜移默化地改变着我们的生活，让我们处处感受到了科技给我们的生活带来的便利。作为老师，教学是我们的本职工作，而科技的进驻也让我们的教学有了翻天覆地的变化，这种变化不仅仅体现在课堂的教学中，更是体现在课堂外的语文资源运用中。 <br />　　【关键词】 信息技术  课堂外的语文  优教平台 <br />　　科技进入校园，最突出的一个代表就是各种教辅平台的出现，这些平台在我们的语文教学中发挥出了巨大的作用。而在种类繁多的辅助教学软件中，优教信使脱颖而出，成为目前本地区使用效果最为突出的教学软件。而在语文教学中，优教信使不仅仅是在课堂上给予了教学很大的帮助，更是在课堂外给了语文教学与学习一个较大的学习空间。 <br />　　一、教师从平台中学习专业知识 <br />　　优教平台为教师提供了一个全新的学习空间，而在这一平台中，各种新思想的碰撞让语文教学不断催生出新的教学模式。 <br />　　现如今的教学提倡学生为主体，教师只是作为一个引导者的形象出现在课堂中。在这种情况下，语文教学就需要改变以往的教学模式，把主动权放到学生手中，让学生成为课堂的主体。这种改变不是嘴上说说而已，更不是一蹴而就的，是需要教师长期的实践，最终在实践中慢慢摸索出最适合本班的教学模式。在这种情况下，教师就不能闭门造车，需要与同行多进行交流，这样在思想的碰撞中，教师就能慢慢找到适合自己的教学方法，找到自己的教学特色，最终转变教学模式。同时，在摸索新的教学模式过程中，教师也会不断发现一些问题，而这些问题也是需要跟同行或者相关专家进行交流来解惑的，这种情况下，互联网就为我们提供了高效的沟通平台。优教平台上的&ldquo;学科教研&rdquo;部分则为老师的解惑提供了一个很好的平台，在这里，有方方面面关于课堂教学，关于学生管理，关于自身专业理念更新等方面的内容。在这些内容的学习中，不仅能让老师在教学中更加得心应手，更能让老师的教育思想不断进步，时刻跟随时代的发展潮流，让自己的教育理念跟得上学生思想的发展。同时在老师相互交流中，教师能够发现自己的不足，不断学习其他教师的长处来完善自己，让自己的教学能力不断提升，这也符合了教师终身学习的理念。 <br />　　二、教师借助平台进行备课 <br />　　在语文教学中，教师需要提前进行备课，准备教学所需要的素材，以及课后的作业辅导。这种情况下，优教信使就为教师提供了一个较好的平台。 <br />　　（1）备课时的资源搜集 <br />　　优教信使上的教师平台中，为教师提供了&ldquo;同步备课&rdquo;模块，教师可以通过该模块查看平台提供的数个教案、课件，在熟悉教学流程的同时，也能综合多个教学课件，再根据自己的教学习惯以及所教班级的实际情况，自行删减或者重组，形成更符合自己实际情况的课件。 <br />　　在&ldquo;同步备课&rdquo;这一模块中，还有&ldquo;教学素材&rdquo;这一下属模块。在这一模块中，有着优教信使这一平台搜集的关于相应课文的课外资料，不仅能为教师提供拓展课文知识所需要的课外链接文章，也能在教学中使用，为课堂教学增强趣味性，增强学习效果。 <br />　　三、利用平台实现师生课下互动 <br />　　在平台&ldquo;家校互动&rdquo;模块中，有作业布置的相关内容，这一部分可以实现教师线上布置电子作业，学生线上完成并提交作业。在这一过程中，教师可以凭借平台的资源，自由完成相关作业的布置。教师可以自由组卷，根据自己的教学进度以及本班的实际情况，布置出符合本班学生实际的作业，更有利于本班学生的学习，同时也能巩固课堂学习的知识点，弥补课堂上学习的不足，使学生学习不留盲区，实现均衡发展。对于学生来说，学生可以通过客户端来接受教师发送过来的电子作业。这种作业相较于传统的纸质作业更便捷。不仅方便学生及时的对教师提出自己的疑问，也方便教师及时的掌握不同学生的课堂学习效果，及时发现学生的不足并有针对性的加以解答。不仅节省了课堂上的时间，还等于让学生在课下有了一个私人专属的家庭教师，更加方便学生的学习，教师的教学效果也就不言而喻。 <br />　　四、学生借助平台提升自己的能力 <br />　　这一...