语文（心得）之激趣 玩读 运用——扣开小古文学习的心趣之门

语文论文之激趣 玩读 运用&mdash;&mdash;扣开小古文学习的心趣之门 <br />　　滨海镇中心小学    丁卫红  应灵健 <br /> <br />　　内容摘要：学习小古文，就像在孩子面前打开一扇窗户，让他们穿越时空，在阅读和思考中汲取古代优秀文化的精髓。但小学生学古文属启蒙阶段，还应做到&ldquo;激趣为先、玩读为本、运用为辅&rdquo;，老师可选择最好读、最有趣的&ldquo;小古文&rdquo;，用最好玩、最轻松的玩读方式激发学生的阅读兴趣，感知文言语言简洁、凝练，富有节奏、音韵的魅力。教学中还可利用文中的语言留白、内容情节、言语形式等进行初浅的文言表达，让语言的根，伸进经典汉语最肥沃的土壤里，源源不断地汲取营养，提高学生的语言能力。 <br /> <br />　　关 键 词：古文教学  激趣为先  玩读为本  运用为辅 <br /> <br />　　课间与同事漫谈学生学语文最怕什么？同事打趣说：&ldquo;一怕文言文，二怕写作文。&rdquo;听此言只觉有趣，可转念想，这&ldquo;二怕&rdquo;不正是语文学习确实存在的疑难和困惑吗？暂且不说习作，单就古文，因其在课本中属&ldquo;晚现课型&rdquo;，学生平时接触少，加上&ldquo;之、乎、者、也&rdquo;难读、难懂也难教。虽然古文在小学课文中出现少，却是学习的启蒙阶段，其喜爱的程度将直接影响今后的学习热情。为此小学古文学习的落脚点不应只是放在教懂、学懂这几篇小短文上，而是通过&ldquo;激趣、玩读和运用，扣开学生古文学习的心趣之门&rdquo;，即传递给学生这样的信息：&ldquo;学习古文，一点也不难&rdquo;，&ldquo;学习古文，真的很好玩！&rdquo; <br /> <br />　　在教学实践中我尝试选择最好读、最有趣的&ldquo;小古文&rdquo;，用最好玩、最轻松的方式来学习，让小学获得最纯正，也最受用的文言启蒙。 <br /> <br />　　一、激趣为先，揭开古文面纱 <br /> <br />　　1、白话先行，亲近古文 <br /> <br />　　小古文，对初学的孩子而言是新生事物，难免会生疏、排斥，为此拉近学生与古文的心理距离是很重要的。如教学《五官争功》： <br /> <br /> <br />　　我绘声绘色地给学生讲《五官争功》，嘴巴说：&ldquo;主人啊，人们常夸你说话滔滔不绝，能言善辩，这不全都是我的功劳吗。&rdquo;眼睛不乐意了说：&ldquo;就你也敢夸自己，没有我把世间万事看清楚，你能说的滔滔不绝吗？&rdquo;&hellip;&hellip;就这样，五官们争个不休。我问：喜欢这个故事吗？为什么？（学生讲得滔滔不绝）大家都喜欢这个故事，那我们再读读古文版的《五官争功》，话音未落，学生便兴趣盎然地读了起来。 <br /> <br />　　孩子都是爱听故事的，且小学阶段学生可读的、爱读的小古文大多讲诉着一个个经典的、有趣的小故事，为了最简单、有效的激发学生的学习兴趣，我们可尝试着把一篇篇小古文创编成一个个现代版的小故事，采用白话先行的方式，亲近古文，从而揭开古文神秘的面纱。 <br /> <br />　　2、文白对读，触摸古文 <br /> <br />　　台湾薛仁明曾说：&ldquo;白话文中的‘文’，出自文言。但同为一言，转相告语，必有愆误&rdquo;。今天很多经典也被翻译成白话，如《狐狸和葡萄》、《曹冲称象》、《晏子使楚》等。以人教版《晏子使楚》和文言版《晏子使楚》为例： <br /> <br />　　①晏子看了看，对接待的人说：&ldquo;这是狗洞，不是城门。只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿，你们先去问个明白，楚国到底是什么样的国家？&rdquo; <br /> <br />　　②晏子不入，曰：&ldquo;使狗国者从狗门入；今臣使楚，不当从此门入。&rdquo; <br /> <br />　　前一句话用了两组关联词，&ldquo;这是&hellip;不是&hellip;&rdquo;&ldquo;只有&hellip;才&hellip;&rdquo;，拖泥带水，唠唠叨叨，不像个使节在讲话，到像个迂腐的老学究。后一句寥寥18个字，字字有力，句句铿锵，极简洁，极质朴，极庄严。晏子那不怒自威，凛然不可侵犯的形象已然呈现眼前。 <br /> <br />　　这就是小古文语言的魅力：质朴之中充满力量，简洁却不失温文而雅。当文言译成白话后，却很难还原文言本身那高贵的气质，优雅的风貌。可见设计巧妙的文白对读形式，不禁能使学生感受到小古文语言的魅力，自然也能勾起学生对古文学习的期待和兴趣。 <br /> <br />　　3、影视同行，走进古文 <br /> <br />　　古文语言凝练，且相距年代久远，学生常因理解不了文意而戛然止步，失去阅读兴趣。初学时，老师一定要给学生一定的有效协助，帮助他们走进一个个文言小故事，而&ldquo;影视同行&rdquo;正是其中的一个好方法。如教学《伯牙绝弦》： <br /> <br />　　在古音古韵的琴声和动画中，我款款介绍子期和伯牙：一身长袍、贵族打扮的，就是晋国的上大夫--俞伯牙...