语文（心得）之激发灵感——作文成功的开始

语文论文之激发灵感&mdash;&mdash;作文成功的开始 <br />殊晓红 <br />（发表于《作文成功之路》2003.4）　　2000年第5期《作文成功之路》上有一篇文章，题为《能否留住礼物带给你的一生感动》，其中有几篇以礼物为题材的例文，读后的确令人感动不已。那天下午正好有两节作文课，我忽然冒出一个想法：何不以这些感人的例文为内容上一节作文欣赏课呢？让学生先欣赏这些优秀的篇目，再让他们动笔作文，或许会比直接布置题目写作文的效果更好些。那么，如何才能使欣赏达到最佳的效果呢？我想到了配音乐。 <br />　　于是开始选文章，最后选定了三篇文章以及相关的音乐磁带。 <br />　　第一篇《送你一只梅花鹿》，讲的是&ldquo;天性腼腆、学习成绩又极一般，从未大胆地与女生说过一句话的我&rdquo;，在一次互赠礼物的迎春晚会上，得到了班里最美丽、各科成绩都很优秀的女孩&mdash;&mdash;鹿纯送的礼物，一只栩栩如生的木雕梅花鹿，包装纸上端端正正地写着：&ldquo;送你一只梅花鹿。&rdquo;从此，那只梅花鹿成了&ldquo;我&rdquo;奋进的图腾，&ldquo;我&rdquo;刻苦努力，终于考上了一所重点大学。而&ldquo;鹿纯却在那个秋天永远地离开了这个世界&rdquo;。那个寒假，&ldquo;在一个落雪的黄昏，我带给她一本精装的《泰戈尔全集》，那是鹿纯最想要的一本书。&hellip;&hellip;我把那本书一页页撕下来焚烧&hellip;&hellip;&rdquo;&ldquo;我从衣兜里掏出一个纸包埋在鹿纯的坟边，那包着的纸上写着：送你一只梅花鹿。&rdquo;我在朗读文章的后半部分时，配上了《友谊地久天长》的音乐。同学们听得很认真，很投入，有些同学甚至泪流满面&hellip;&hellip;文章读完了，音乐声还回荡在教室里，同学们依然在静静地听，默默地回味着这感人的故事中每一个感人的细节&hellip;&hellip;此时此刻，同学们的心灵和故事情节、音乐交融在一起，达到了一种完美的境界。 <br />　　第二篇《圣诞之夜》，讲的是去年圣诞夜，&ldquo;我们一家&rdquo;来到一个简陋的饭馆，几乎所有的客人都沉默不语，全然没有一丝节日的气氛。对面&ldquo;那个年轻的水手&rdquo;却用简简单单的语言和动作一下子点燃了节日的&ldquo;焰火&rdquo;，大家开始尽量地狂欢起来，那个水手让每个人都过上了一个最美好的圣诞之夜，小小的礼物把大家胸中的爱和欢乐都释放了出来。欣赏这篇文章时，我配的音乐是贝多芬的著名的《欢乐颂》。从同学们脸上那神圣的表情可以看出，年轻水手的博爱和圣洁的音乐声又将他们的心灵带入了一种崇高的境界。 <br />　　第三篇《麦当劳的礼物》，内容是上大一的&ldquo;我&rdquo;为了请女朋友去麦当老，向妈妈撒谎说学校要200元材料费。当我拿着钱领着女朋友走进麦当劳，叫服务员清台时，却惊奇地发现：妈妈在这里当服务员！她把自己下岗的实情一直瞒着我，我第一次知道了钱的分量。大二开学的时候，我把一沓钱放在妈妈的面前，并告诉妈妈说：&ldquo;有我的奖学金，也有我当家教、打工的钱。下个学期的学费我自己付，你以后不要那么辛苦了。&rdquo;妈久久地看着那些钱，双手突然蒙住了脸，她哭了。我给此文配的音乐是《烛光里的妈妈》。从同学们那一双双清澈的眸子里，我分明读出了这篇文章给他们内心带来的震撼。同学们陷入了深深的沉思中，也许他们也在为曾经做过对不起父母的事而愧疚，而自责。 <br />　　在优美的音乐声中，在一种由文章本身的内容所营造出来的特殊氛围里，一节欣赏课结束了。大家都感觉时间过得很快，可以看出这节欣赏课获得了很好的效果。 <br />欣赏的目的是为了学会自己写，于是我趁热打铁，第二节马上布置了作文题：以&ldquo;礼物&rdquo;为话题，写一篇作文。 <br />题目布置下去以后，同学们一改往日面对作文题感到头疼的状况，很快进入了积极思维的状态。 <br />　　这次作文获得了意外的成功，涌现出了一大批相当精彩的作文。如冯振兴的《老座钟》、祁玉瑞的《新年礼物》、李小娟的《迟来的礼物》&hellip;&hellip;下面附上学生的习作或片段： <br />　　　　　　　　　　　　　　　老座钟 <br />　　　　　　　　　　　　　　　冯振兴 <br />　　在我的写字台上，放着一个老座钟，它虽然有些地方已掉了色，但上面没有一点灰尘。 <br />　　座钟是我爷爷的心爱之物，但却不大准，总是比北京时间慢一个小时。我让爷爷拨准了，爷爷却说，拨准了他不习惯，这个座钟跟了他30年。这样，全家人拗不过他，也就随他了。随着时间的推移，全家人也习惯了&ldquo;两种时间制&rdquo;。因为这老...