英语（心得）之英语教师应如何挖掘使用仁爱英语教材

英语论文之英语教师应如何挖掘使用仁爱英语教材 <br />一、在讨论这个话题之前，我和大家一起学习新课标，明确课改重点。了解英语课程性质及任务，把握六个基本理念。众所周知，2001年国家教育部制订了《英语课程标准》。它为新的英语课程改革指明了方向。即要改变英语课程过分重视语法知识的讲解与传授，忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向。强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发。倡导体验、实践参与合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生形成积极的情感态度，主动思维和大胆实践，提高跨文化意识和形成自己学习能力的过程。外语是基础教育阶段的必修课程，英语是外语课程中的主要语种之一。英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是学生磨砺意志，陶治情操，拓展视野，丰富生活经历、开发思维能力，发展个性和提高人文素养的过程。二、新《课标》明确指出：基础教育阶段英语课程的任务是：1、激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心（coufideuce），养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略（good Langnage Learning Strategy），发展自己学习的能力和合作精神(the ability of self-study and the spirit of cooperation).2、使学生掌握一定的英语基础知识和听（Listening）、说（Speaking）、读(Reading)、写（Writing）技能，形成一定的综合语言运用能力（Four  skills）。3、培养学生的观察、记忆、思维、想像能力和创新精神。4、帮助学生了解世界和中西方文化差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生，为他们的终身学习和发展打下了良好的基础。三、要完成《课标》对基础教育阶段英语课程的任务要求，我们必须把握下面六个基本理念，即：1、面向全体，注重素质教育；2、突出学生主体，尊重个体差异；3、整体设计目标，体现灵活开发；4、采用活动途径，倡导体验参与；5、注重过程评价，促进学生发展；6、开发课程资源，拓展学用渠道；6、开发课程资源，拓展学用渠道。四、基础教育阶段英语课程使用的教材是学生学习和教师教学的重要内容和手段。首先我们明确一个概念：英语教材是指英语教学中使用的教科书以及与之配套使用的练习册、活动册、故事书、自学手册、录音带、录像带、挂图、卡片、教学实物，计算机软件等等。英语教材要以英语课程标准的规定的课程目标和教学要求为编写指导思想，在满足课程标准基本要求的前提下，教材应尽可能灵活多样，满足不同学生的需要。仁爱英语教材正是根据《英语课程标准》的指导思想，由北京市仁爱教育研究所组织编写的一套全新的义务教育课程标准实验教材。要把握好仁爱英语教材，首先，应该了解它的编写思想和中心，让英语自立学习，交际性课程研究与功能任务型教学相结合。其次应了解它的编写体系：1、语言项目+话题+功能+任务；2、将语言知识与语言技能，围绕相关话题与学生的语言交际活动有机结合，相辅相成。第三，了解仁爱英语教材的编写宗旨：即语言知识，语言技能；情感态度，学习策略、文化意识。第四，了解仁爱英语教材的任务设置：它主要表现在以下几方面：1、听力任务；2、口语练习；3、阅读任务；4、写作任务；5、教材的组织；6、作业设置。第五，了解仁爱英语教材要实现的标准：即听力标准、口语标准、阅读标准、写作标准和综合实践运用标准。要用好仁爱英语教材，首先要了解它的编写特点：1、零起点，针对性强。2、体便分配程序新。3、语言地道。4、好教易学。其次要选用好教材教辅。前面已经讲过，英语教材，不仅仅指教科书，它是一体的教科书为龙头的一个综合体系，仁爱英语原配助学辅导用书，有教师教学用书，教科书录音带、新课标教材讲解，新课标教材英汉对照讲解，教学挂图、新课标教材同步辅导VCD，同步听力训练，阅读训练，同步练习册等20余种。因此，我们应从实际出发，根据教材的需要有选择性，有针对性地选购，以备教师教学之助，以备学生学习之助，请记住如果要买，就一定要选仁爱英语，原配助学辅导用书，正版、原配。下面讲一讲如何挖掘使用仁爱英语教材。一、学习《英语...