英语（心得）之小议英语复习教学

英语论文之小议英语复习教学 <br />  小议英语复习教学 <br /> <br />复习是同遗忘作斗争的重要手段，不经全面复习，就很难掌握系统的语法知识，在解决问题时就不能把对象放入一定的联系及关系中去考察，也不可能具有较强的分析问题和解决问题的能力。在复习期间，要把更多的时间和空间留给学生，充分发挥学生学习的主体作用。我们采取相对集中的方式，先由学生个人复习归纳，小组讨论，共同总结，然后老师帮助补补&ldquo;漏子&rdquo;，理理&ldquo;辫子&rdquo;，按照教学大纲的要求指导学生&ldquo;先上口，后归纳，抓核心，辨差异，找规律，编口诀，举一反三，巧滚雪球&rdquo;。取得了较好的教学效果。 <br /> <br />例如：So did she和So she did这两个句型的用法。 <br /> <br />我在大屏幕上打出So did she, So she did，给学生留足时间自己复习。然后打出下面两组句子让他们比较、讨论，说出为什么。 <br /> <br />I. A: I enjoyed the book.(我喜欢这本书。) <br /> <br />B: So did I.（我也喜欢真本书。） <br /> <br />II. A: Father, you promised.(父亲，你答应了的。) <br /> <br />B: Well, so I did.（我是答应过了。） <br /> <br />学生举手，争着发言：前景句若是肯定句，此种情况也适合另外的人或物时，用So+助动词（be, have, do, can, will&hellip;.）+主语；前景句是肯定句，而后一句的句义对前一句的重复，用以强调时，用So+主语+助动词（be, have, do, can, will&hellip;.）。第I组句子中的两个&ldquo;I&rdquo;是不同的两个人，故用倒装句语序；第II句子中的you和I是同一个人，故用陈述句语序。 <br /> <br />我先表扬他们，接着又用英语问道：什么时候用neither/nor+倒装句语序呢？学生回答以后，我在大屏幕上打出练习如下，让学生分组讨论。 <br /> <br />选择正确答案填空： <br /> <br />1、Mr Cheng is a teacher and work hard, _________his wife. <br /> <br />A. so is；B. so does；C. so it is with；D. it is the same with <br /> <br />2、A: Tom is a student but he does not study hard. <br /> <br />B: ______Mary. <br /> <br />A. Neither is；B. so it is with；C. So does；D. it is the same with <br /> <br />3、A: Jack isn’t a student and doesn’t study. <br /> <br />B: ______Mike. <br /> <br />A. It is the same with；B. Nor does；C. So it is with；D. Neither is <br /> <br />4、A: Men can’t live without air and water. <br /> <br />B: _____animals. <br /> <br />A. So it is with；B. It is the same with；C. Neither can；D. Nor can <br /> <br />学生讨论非常热烈，争论得很厉害。有的查词典有的查语法书，各找各的根据。最后我让学生说出自己的答案和理由，我不发表意见。待学生讲完之后，我进行总结： <br /> <br />1、CD；2、BD；3、AC；4、ABCD。因为It is the same with&hellip;和So it is with&hellip;.意思是&ldquo;&hellip;&hellip;也是一样&rdquo;，所以前景句所涉及的任何内容（不管是肯定的，还是否定的；不管是表示状态的，还是动作的。）只要适合另外的人或物，都可以用这两个句型。 <br /> <br />&ldquo;你有一个苹果，我有一个苹果，咱们交换一下，每人就有两个苹果。&rdquo; <br /> <br />我们经常召开学习经验交流会，介绍好的学习方法，口诀和顺口溜等巧学妙记。例如 <br /> <br />(1)以f结尾的名词变复数，特殊情况有几个？ <br /> <br />一个农奴（serf）从海湾（gulf）来到房顶（roof）上， <br /> <br />有了证据（proof）， <br /> <br />增加了信仰（belief）， <br /> <br />加上-s成对成双。 <br /> <br />(2)以o结尾只加-es变为复数的名词。 <br /> <br />我们用这个句子帮助集中。Negroes and heroes eat tomatoes and potatoes（黑人和英雄吃土豆和西红柿。） <br /> <br />(3)基数词变为序数词。 <br /> <br />我们利用下面口诀进行详细地讲解。 <br /> <br />基数词变为序数词，一般要加-th。 <br /> <br />一、二、三特别记，八去t, <br /> <br />九去e，f代替v和e， <br /> <br />y变为ie，然后加上-th。 <br /> <br />基数词若是多位数，只变个位不变十。 <br /> <br />例如：one--first, two--second, three-third, eight--eighth, nine-ninth, twenty-twentieth, thirty--thirtieth, twenty-one--twenty-first, one hundred and twenty-one?one hundred and twenty-first, etc. <br /> <br />（4）不规则的比较级和最高级 <br /> <br />我们用了这样一个顺口溜： <br /> <br />形容词副词比较级，不规则的要牢记。 <br /> <br />合二为一有三对， <br /> <br />坏(bad, badly,)病(ill...