英语（心得）之如何充分运用电子白板 创设英语情景 打造高效课堂

英语论文之如何充分运用电子白板 创设英语情景 打造高效课堂 <br />　　〖内容提要〗 <br />　　交互式电子白板是实现传统与现代教育结合的一款全新的、功能强大的高科技教学工具，其特殊的技术正好能够适合课堂教学的发展需求，它既继承了普通黑板这一教学手段的优点，又整合了现代多媒体教学的优势，特别是它在创设真实的各种英语情境、交互式学习、合作式学习、启发式学习等方面具有独特优势。 <br />　　在小学英语教学中，它能运用信息技术手段创设生动形象的课堂教学情景，能营造愉悦的学习氛围，能给课堂教学注入新的生机和活力，丰富教学形式，优化教学过程，激发小学生学习英语的兴趣和积极性，培养学生良好的英语学习习惯，从而有效地培养学生的语言综合运用能力。 <br />　　如何充分利用电子白板，创设英语教学情境？在教学中我们要充分运用已有的课件创设情景，要创设适合教材的情景，要用计算机软件巧妙创设情景，要以网络为载体引入情景。因此，电子白板是提高英语教学质量的一项重要手段，它能很好的创设英语教学的情景，我们要在教学中充分运用，发挥它的最大作用。 <br />　　论文正文 <br />　　游仙区太平镇九年一贯制学校在区教委、教仪站的关怀下，学校目前每一个班都安装了多媒体电子白板，交互式电子白板是实现传统与现代教育结合的一款全新的、功能强大的高科技教学工具，其特殊的技术正好能够适合课堂教学的发展需求，它既继承了普通黑板这一教学手段的优点，又整合了现代多媒体教学的优势，特别是它在创设真实的各种英语情境、交互式学习、合作式学习、启发式学习等方面具有独特优势。 <br />　　多媒体信息技术在小学英语教学中的运用，能给课堂教学注入新的生机和活力，丰富教学形式，优化教学过程，激发小学生学习英语的兴趣和积极性，培养学生良好的英语学习习惯，从而有效地培养学生的语言综合运用能力，对目前小学英语教学改革起到了良好的推动作用。在小学英语教学中运用信息技术手段创设生动形象的课堂教学情景，能营造愉悦的学习氛围，在教学中我们可采取以下方法： <br />　　一、要充分运用已有的课件创设情景 <br />　　在信息技术飞速发展的今天，网络上各种教学资源平台有着非常丰富的教学课件，下载这些优质课件并在自己的课堂中合理使用，创设恰当较为真实的学习英语的情景。要使小学生能够在40分钟的时间内保持良好的学习状态，教师必须根据不同的教学内容创设各种情景，做到教学情景化，从而提高小学英语教学质量，打造高效的英语课堂。 <br />　　在英语课堂教学中模拟表演创设的情境，往往受时空限制无法全部做到，在这种情况下可运用多媒体教学手段来移植情境，形象生动地再现有关对话的时空，做到声像结合，图文并茂，这适合小学生好奇、求趣、求新的年龄特点。教师将学生要学的对话融入其中，会加深学生对语言的理解，帮助学生在语言与表达对象之间建立起联系，从而调动学习积极性，使学生更自觉、更有趣的进行英语交际活动。 <br />　　例如：下雨的情景课堂上难以再现，老师预先录下下雨声，再用FLASH制作成课件，这样让学生先体会下雨时的情景，再跟着课件中的卡通人物学习有关下雨的词汇、对话内容，学生会很感兴趣。学生在情景中深入角色，自觉主动实践，又在表演中充分展露自己的才华，在相互评价中体现自我。 <br />　　二、要创设适合教材的情景 <br />　　小学英语教材蕴涵着大量的情景因素，只要认真地分析钻研，挖掘出其中的情景因素，就可以制作切合教材情景的课件，为情景教学服务。在日常英语教学中，教师们积极主动，或自己或集体制作简易的课件应用于英语课堂，借助多种媒体手段，提供生动直观的形象和视觉效果，刺激学生的感官，产生良好的兴趣和情绪，大大有益于学生对英语语言的学习。 <br />　　多媒体课件能创设出图文并茂、声色俱全、生动形象的教学情境，拉近英语与现实生活的距离，使原本枯燥的书本知识变的生动鲜活，学生怀着愉快的心情积极参与到眼看、耳听、口说、动脑等多种器官并用的学习活动中，保持学生的注意力，极大地调动他们的学习热情，激发学习动机，从而更自觉、更有趣地用英语进行交流。 <br />　　例如：我在教英语水果类单词时，设计了一个去水果店买水果的课件，让学生随着...