英语（心得）之浅谈中学英语教师的素质

英语论文之浅谈中学英语教师的素质 <br />　　在教育教学过程中，以学生为主体，充分调动学生的积极性和主动性，提高学生的自学能力、应运能力和开发学生的创造力，努力培养适应新时代高素质的学生，是我们教师的出发点，也是我们教师的职责和义务。中学教师应如何提高自身的素质，乃是当务之急。 <br />　　中学教师应努力提高应运能力和创新能力，提高自身素质。中学英语教师首先应是教师，他必须具备一个普通教育工作者应有的基本素质；他又是一个语言教师。人类的特殊社会功能和认知功能，使得他的工作具有十分鲜明的人文性。英语教师所教的内容是外国语言，他必须具备更多的与教学有关的外国语言、文化、文学的修养和造诣。 <br />　　1、中学英语教师应具备的思想素质 <br />　　讨论英语教师的基本素质不应该离开教师的神圣职责，即培养学生爱国家、爱人民的思想品德和健康的个人品格。作为教师，其自身应当具有良好的思想品德和为教育事业做奉献的精神。 <br />　　广义上讲，一个人素质应包括两个方面，一是知识，二是个性或品格，同时又具有良好的个性，如谦虚、好学、热情、开朗、坦诚、善解人意、认真细心等，这就能为获得更多和更新的知识提供了可能。对教师来说，素质的这两方面显得尤为重要。知识是教的内容之一，而人格素质和知识素质必然会体现在教学活动的每一个环节上。 <br />　　（1）人格素质 <br />　　教师的品德一方面将成为学生学习和模仿的模样，教师的敬业态度、责任感，甚至一言一行都将对学生良好品格的培养起潜移默化的作用；另一方面，教师的优秀品格将成为学生所崇拜和效仿，学生往往会将对教师的尊敬和喜爱转化为对教师所教所学科的喜爱。学生的智商不同，个性、家庭、社会背景和生活经历也不同，教师应对学生一视同仁，倾注如同父母般的爱，才能使他们克服种种心理障碍，自主地在学习中发挥出聪明和才智。 <br />　　较高的人品修养和令人愉快的个人性格，如民主、公正、谦虚、慷慨、幽默、耐心、宽容、尊敬他人和良好的与人合作精神等，都是教师应该具备的基本品质。教师与学生在教学活动中相识、熟悉、亲近，进而发展成为朋友、伙伴，在这种特定的环境中，就会保证教学和育人活动的正常进行。 <br />　　（2）知识素质 <br />　　任何一个教师都必须具备所教学科的知识和如何教好该学科的知识。英语教师除了对他所教的外语的语音、词汇、语法有良好的掌握和具备精湛的听说读写能力以外，还应具备教育学和心理学方面的知识。 <br />　　仅仅具有上述知识是远远不够的。当今的教育环境还需要教师具备广博的知识。我们这一代的青少年智力发育和身心发育都不得很迅速。他们对新生事物的追求如饥似渴，接触知识的渠道和媒体也相当广泛，因而他们在某些领域，如体育、文艺、科技、现代传媒等方面的知识甚至会超过某些老师。然而，学生自身具有的&ldquo;向师性&rdquo;使得他们常常把求知的欲望寄托在教师身上。青少年在成长的过程中，拥有很多新思想和新观念，他们对社会和身边的人和事有独立的见解，其中某些看法往往与传统的思想和观念发生冲突和矛盾。教师要想对学生进行正面教育，诱导他们改变片面甚至是错误的观点，没有共同的语言和广博的知识是无法奏效的。 <br />　　2、中学英语教师应具备的基本专业素质 <br />　　语言是人类交际的工具，也是人类思维的工具和人类文化的重要载体。一个语言教师不仅要有所教语言的语音、词汇和语法知识，还应具有丰富的本民族语言与文化的知识，以及人类语言本质特征和特殊使用规律的知识。 <br />　　掌握语言学的知识对语言教师有两大益处：一是能使自己更好地理解和认识人类语言的本质，提高自身的语言素养和语言运用能力；二是能在教学活动中自觉地遵循语言学习的规律，选择并使用符合语言运用规律的教学方法，不但明确&ldquo;教什么&rdquo;，还要知道&ldquo;如何教&rdquo;。 <br />　　课堂语言的使用是一门艺术。一个教师的课堂语言质量从某种意义上讲就是教师基本素质的缩影。因此，语言教师更应不断地提高自己的语言运用能力。 <br />　　3、中学英语教师特有的专业素质 <br />　　英语教师特有的基本素质是由外语学科的性质所决定的，它的独特性是由影响外语学习的主要因素所决定的。 <br />　　（1）英语教学的环境。英语学习大多是在儿童...