英语（心得）之浅谈中学英语教育中的朗读训练

英语论文之浅谈中学英语教育中的朗读训练 <br />浅谈中学英语教育中的朗读训练兰小春江西省黎川县德胜中学   江西  黎川  英语是基础教育的重要学习科目之一，近年来我校投入了大量的人力、物力进行英语教育，可教育的结果却是很不理想，一番努力，只是造就了成千上万的会英语的&ldquo;哑巴&rdquo;而已，造成这种局面的原因是多方面的，在英语教学中忽视朗读训练就是其中的重要原因之一。1   英语朗读训练的积极作用英语朗读训练就是要求学生在学习时，利用课堂、早读、自习时间，在老师的引导下，大声朗读英语课文，他是学好英语基础，也是说好英语的前提。加强初中英语的朗读训练，对于激发学生的学习兴趣，促进英语教学质量的提高，起着以下两个积极的作用。首先，英语朗读训练有助于激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，发展自主学习的能力。在笔者十余年中学英语的教学实践中，在学生中听到的最多的就是诸如&ldquo;我学不了英语&rdquo;之类的言论。由此可见，很多中学生在学习英语方面存在着严重的畏难思想。这种消极思想直接削弱和打击了中学生学习英语的努力。怎样消除这一消极现象，帮助中学生从根本上克服学习英语心理障碍，是一个重要而又刻不容缓的大问题，而进行英语朗读训练不失为一种简单易行且行之有效的好办法。经过训练，学生能够熟练、流利地熟读英语课文，这就会给他们&ldquo;我也会英语&rdquo;的成功感觉，树立并增强他们学习英语的自信心，激发他们进一步学习英语的强烈兴趣和愿望，使他们在学习英语的道路上一直走下去，从而达到提升英语整体教学水平的目的。其次，英语朗读训练有助于学生的四种英语基本能力，即听、说、读、写的综合语言运用能力的形成和提高。长期的朗读训练过程中，在不断大量的听觉刺激作用下，学生的大脑会不自觉的建立起一套英语的声音信号系统，学生在熟悉了英语的发音习惯和特点后，就能够在听力练习和测试以及实际应用中做出恰当的反应，从而提高学生的听辩能力。对于学生和英语口语表达能力的培养，朗读训练就更为重要了。对于初学者来说，刚开始说英语，难免会出现结结巴巴、音不准、腔不正的现象。这时的学生，有可能会产生恐惧心理，怕说错、怕开口。由浅入深，耐心启发，帮助学生认真朗读，不断操练，不断提高，使学生体会到说英语的乐趣、成功的喜悦，使学生为自己的进步而感到惊讶、自豪，产生说英语的动力，出现争先恐后说英语的现象，既活跃了课堂气氛，也在不知不觉中培养了学生说英语的能力。    朗读是阅读的形式之一，进行朗读训练，必然会提高学生的阅读能力。需要注意的是，朗读训练一定要和默读、速读等其它形式的阅读训练结合进行。否则，学生将会养成一字一字阅读的不良习惯，限制学生阅读速度的提高和理解能力的培养。随着朗读训练的持久和深入进行，学生将会积累大量的英语词句，养成用英语思维的习惯，并具有一定的语言感知力和语言想象力。在此基础上，学生用书面英语表达思想时，就会意在笔先，下笔如有神了。2   进行英语朗读训练有效的教学途径英语朗读训练在中学教学的地位非常突出，作用十分重要，是中学英语教学的一种不可缺少的教学手段。在平时的英语教学过程中笔者特别重视对学生进行朗读训练，主要是从以下几点着手：第一，为学生营造一个良好的课堂气氛，使学生消除过于紧张的焦虑情绪，处于最佳的学习状态。教师要对教学充满激情，丰富的表情，幽默的语言，一举手一投足都会创造一种和谐、宽松、民主的交际氛围，激发学生愉快的心情，使他们敢于朗读，乐于朗读。同时，要帮助学生懂得语句中的词汇意义、语法意义，理解和尊重其他国家的文化，引导学生热爱祖国文化，培养学生的合作精神，激发学生的学习兴趣。第二，在学生朗读前，先让学生听录音，进行模仿朗读，同时帮助学生纠正错音，对个别难读的句子，多领读几遍，对于学生的点滴进步，要及时肯定和表扬，使他们树立信心，获得初步的成就感，产生进一步学好英语的动力。朗读时，要求学生坐正坐直，既要精神饱满，又要自然放松，既要声音响亮，又要语调正确。同时注意单词的发音、句子的语法，包括发音、节奏等等，做到不增...