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英语(心得)之浅谈影响课堂教学质量有效性的几点因素

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英语论文之浅谈影响课堂教学质量有效性的几点因素 <br />浅谈影响课堂教学质量有效性的几点因素油坊中心小学  戴文娟    向四十分钟的课堂要效率是我们每位老师努力的目标。是哪些因素影响了我们课堂的有效性呢?下面以本组教师Miss Zhu的教研课Unit3>为例谈谈我的看法。首先我认为要采用多种方式学好单词。学好英语必先要学好单词,对单词的认读、理解和拼写要掌握到位,那样才可以很好地进入下文。本课时中单词boy,girl,man,woman,brother,sister,father,mother都是在上学期出现过的,学生有印象,接受得很快,新词grandfather,grandmother也不是很难,所以单词教学不是难点。巩固时朱老师采用了游戏的方式,隐藏图片让学生寻找谁不见了,学生很喜欢,学得轻松,记得又牢,收到了较好的效果。游戏教学是寓教于乐的具体表现,在课堂中精心设计游戏,能使课堂气氛活跃,有新鲜感。因此,恰当运用游戏教学,能在一定程度上提高课堂教学质量的有效性。其次,要创设情境,学以致用。英语口语化是小学英语教学的一个重要要求。这节课上相应的操练还是比较多的,形式也比较好,有单个的,有集体的,有比较性的,有对话性的。教师主要采取了角色扮演法来教学句型,帮助学生理解句子的意思。从理解上看,效果不错,学生很快就知道句子的意思了。但是从呈现的方式来看,稍微显得单调了点,总是老师问:“Who`s  he / she ?”让学生回答:“He`s / She`s  my  … ?”其实在呈现了几次后就可以让学生来问,这样学生不仅学会了答句,还能掌握问句,和别人进行交流。多为学生创设情境,让他们运用学过的语言知识进行交流,化知识为技能,也能在很大程度上提高课堂教学的有效性。    再次,要恰用教具,激发兴趣。教具是英语课堂教学中必备的工具,它能使抽象的东西具体化,真实化,增强语言交际的真实感。传统的教具是录音机,幻灯片,实物。这些教具都能有效地为课堂教学服务。这节课老师很好地运用了图片、录音机、照片等教具进行教学,收到了较好的效果。尤其是让学生自己带了照片来,通过互相交流,介绍了自己的家庭成员。学生的积极性很高,在轻松愉悦的氛围中复习巩固了本课所学的单词和句型。英语课教材本身的要求就高,仅依靠四节课和每周一次的早读很难达到要求。面对各种压力,我们英语教师除了上好每一节课之外,还要努力使自己的学生养成自觉学习英语的习惯。英语教师应发挥自己的教学管理智慧,通过各种有效的引导、监督、评比、检查等手段,促使学生把读英语成为一种课后的习惯和喜好。假如都能做到的话,那么我们的英语课堂肯定能达到理想的状态,因为良好的复习和预习也能帮助提升课堂教学的质量。 <br />

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发布时间:2023-01-16 13:38:31 页数:2
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文章作者:U-69700

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