英语（心得）之论小学英语听说教学

英语论文之论小学英语听说教学 <br />　　【摘要】任何一门语言学科的学习都要抓住它的基础，而对英语来说，它的基础就是听、说、读、写，《小学英语教学大纲》中指出：小学英语教学主要是以听、说为主，读、写为辅。学习英语，听说训练是最基本的训练。在小学英语的启蒙教学中，如何培养好小学生的听说习惯是关系他们以后英语运用水平高低的重要问题。本文主要围绕培养小学生英语听说能力的方法进行论述，强调教师应发展小学生的听说兴趣，运用正确有效的教学方法，与家长紧密配合，以提高小学生的英语听说能力。 <br />　　【关键词】小学英语；听说训练；兴趣；环境 <br />　　Heard of the Primary English Teaching <br />　　【Abstract】 Any one language discipline study about all is going to seize its basis, but to inspect to say to English , its basis is to listen to , to say , to read , write .Elementary school points out in English syllabus : Elementary school English teaching is to give first place to listening to , speaking mainly , read, write being subsidiary. Studying English , hearing of training is the most fundamental training. In English elementary school enlightening teaching, English wields important level height problem after how training it is said that of nice pupil habit is to concern them. In this paper, primary and secondary school students around the culture of English listening and speaking ability of the methods discussed, emphasizing the development of primary school teachers should be interested in listening and speaking, using correct and effective teaching methods, and work closely with parents to improve primary and secondary school students of English listening and speaking ability. <br />　　【Keywords】Elementary school English; Hear of training; Interest; Environment <br />　　英语是一种交际工具，英语教学的目的是培养学生使用这种交际工具的能力。这就需要教师在小学阶段的英语教学中，努力提高学生的学习兴趣，培养他们的语感，为中学进一步的学习打下基础，听说训练尤其重要。 <br />　　基础教育阶段英语课程的总目标是培养学生的综合运用能力，而综合语言运用能力的具体内容是体现在四种技能上，即听、说、读、写。小学英语课的主要任务是培养和训练学生的听说能力。听，则要听得准确，在一定的语言环境中听，教师要设法在学生面前绘出一幅图画，让学生边听边理解；说，则要说得准确，要在特定的语言环境中情不自禁地说。由于种种原因，英语教学中重视读写，而忽视听说的现象比比皆是。面对小学教育专业的英语教学，教师担负着一个很重要的责任：在小学生初接触一门第二语言时，能充分调动学生的积极性，主动性和创造性，使学生最大限度地参与到英语教育、教学活动中去。 <br />　　关于训练小学生听说英语的方法，我总结了以下几点： <br />　　一、激发学生学习兴趣 <br />　　小学生在刚刚开始学习英语的时候， 对英语非常好奇， 总想早一点开口说英语， 这样的热情对英语学习非常有利， 但在这样的氛围中， 学生往往缺乏耐心。因此， 教师需针对小学生的年龄特点，培养和保持学生的学习兴趣， 并根据学生的实际情况选择合适的、难易适中的训练方式。若太难， 学生就会产生畏难情绪，对学习丧失信心；若太容易， 学生又会感到毫无挑战而对学习失去兴趣。为此，具体做法如下： <br />　　（一）创造学生表演的机会； <br />　　英语作为一种语言，必须融于一定的情境之中。课堂表演就是要创造一定的语言环境，给孩子一份自由发展、自由发挥的天地。乌申斯基曾经说过：&ldquo;儿童是用形象、声音、色彩和感觉思维的。&rdquo;而表演正是集形象、声音、色彩和感觉于一体，它摆脱了死记硬背的旧模式。我在教学中，经常请...