英语论文之二期课改下的一堂英语口语课——设计与反思 <br />英语教学正迈向更加快速发展的新阶段，二期课改标志着一种观念的更新，除了政府教育部门的投入和学校的大力提倡，基层教师更应在贯彻这一精神中做出具体的实践。二期课改重点强调教学要从学生的学习兴趣出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，注重发展学生的综合语言运用能力，使英语学习的过程成为学生形成积极的情感体验、主动思维、自主学习能力的过程。但仍有很多普通高中的学生在学习英语的时候忽视了交际能力的训练，一方面是由于传统教育的束缚，另一方面与学生的英语语言积累不够有关系。这自然达不到英语教学中的交际的目的，更是与二期课改的要求相差甚远。 <br /> <br />一、教学课型： <br />《新世纪高中英语》每个单元（Module）包含相关的两课，围绕一个主题或话题展开听、说、读、写的实践。课文的语言材料内容题材广泛，紧跟时代，贴近生活，本模块的主题是友谊。本节课是友谊这篇课文的最后一课时，口语练习。 <br />二、课文分析 <br />友谊这篇课文以主人公Jamie的成功交友方式为主题，阐述了Jamie广受大家欢迎的原因。 <br />三、教学目标 <br />1. 知识和能力目标： <br />通过形式多样的活动增强班级同学之间的交流；让学生学会描述朋友的个性特征；通过任务型活动锻炼学生口语能力；刺激学生的想象力。 <br />2. 情感与态度目标： <br />通过课堂活动唤起同学们珍惜朋友，珍稀友谊的意识。 <br />3. 过程与方法目标： <br /> <br /> <br />通过小组活动以及任务型活动增进组员之间的交流，并通过思考和讨论激发学生的想象力。 <br />4. 教学重点和难点： <br />锻炼学生的口语表达能力，理解能力和总结能力；让学生学会描述人的个性。 <br />四、教学设计 <br />1. 总体思路 <br />在二期课改形势下，《新世纪高中英语》教材使用过程中，结合每单元主题（Text-based）设计结合学生学习，生活背景的任务（Task），以便学生将本课所学的知识和内容运用于真实语境，达到学用结合、学以致用的目的。 <br />2. 教学过程 <br />1. Warming-up: Daily talk <br />为了配合课文内容，本节课的每日演讲我给即将演讲的学生规定了题目，讲一个自己和朋友的故事。这样可以迅速地将同学们的注意力集中到今天的主题----友谊上面来。该同学作了比较充分的准备，不但写下了自己的故事，并熟练背诵，娓娓道来，一下就吸引了大家的注意力，为本节课开了个好头。 <br />2. Consolidation: <br />Listing strategies Jamie used that made her so successful in making friends. <br />l <br /> <br />The big secret : Be nice to others <br /> <br />l Additional strategies <br /> 1. Smile <br /> a. implies being approachable <br /> b. suggests being confident <br /> 2. Learn to listen and talk <br /> a. Learn to listen <br /> zero in 100 percent, don’t pretend <br /> b. learn to talk <br /> 1) when to talk <br /> 2) change your role in the talk <br />3. Try to add value to others around you. <br /> a. see positive attributes in others <br /> 1) give a compliment <br /> 2) notice one’s gifts <br /> b. don’t tear someone down <br />[设计说明] <br /> <br />：二期课改要求我们，任务型活动要以课文内容为基础。叶圣陶先生也曾经说过：教材无非是个例子，凭借这些例子教学生掌握这个工具。形成良好的学习习惯，达到不需要教的目的。英语课堂任务设计必须建立在用好教材的基础上，依托课文，通过任务的设计是我们的课堂教学向外延伸，从而跳出课文，对课文内容进行深化拓展，...
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