音乐（心得）之音乐课怎样让学生动起来

音乐论文之音乐课怎样让学生动起来 <br />音乐课怎样让学生动起来     随着音乐课改革的深入，我们越来越觉得要上好一节课，学生参与的重要性。不管是歌曲课还是欣赏课，我们在一节课中,如何让学生动起来，参与其中是最难解决的问题！通过几年的教学实践，自己逐渐对这一问题有了深刻的认识。    我们都知道，一项活动如果没有人的参与是不行的。比如我们国内的足球&ldquo;甲Ａ&rdquo;联赛，由于近几年比赛质量的下降，甚至部分球员有踢假球的现象。参与的人也越来越少。因此，联赛的效益也就可想而知了。    同样我们的音乐课也有相同的道理，老师上课的质量差了，学生听得烦了，也就不会参与其中了。以至于造成整个教学质量的下降。    这样，我们就不得不去认真思考一个问题&mdash;&mdash;音乐课，怎样让学生参与进来，怎样让学生动起来的问题。    首先，我们得从最基本的问题入手。我们都知道，&ldquo;高楼要有地基作准备&rdquo;而教学也是如此，要上好一节课，也得有很好的&ldquo;地基&rdquo;才行，音乐课的&ldquo;地基&rdquo;就是&ldquo;备好课&rdquo;。    谈到备课，有人说它不重要，我认为是不正确的。因为，备课是上课的准备，是上课思路的演习。一节课要备的适合学生的&ldquo;认知特点&rdquo;才行。只有这样，上课才具备了它前提的条件。    一节课有了好的构思，剩下的就是如何实践，怎样上好课的问题了。    其次，老师要统观全局，用自己的&ldquo;魅力&rdquo;去调动学生来展现自我。    第一：老师魅力的培养。    &ldquo;如果说音乐课是一艘船，那么老师可以说是这艘船的舵手&rdquo;。得时刻掌握，船航行的平衡及方向。老师在教学中，要注意培养自己，在学生心目中良好的形象，掌握好教学中的&ldquo;度&rdquo;。把学生引导好，做到处理问题恰如其分才行。    另外，老师要得到学生的认可，必须得不断学习。把自己的业务搞好了，学生才会崇拜你，向心力才指向你的一边。老师也就自然培养了自己的魅力。相反，有的同志本来就一瓶不满，又不注意学习，有时课堂上学生强烈要求老师唱歌或弹琴，都会被老师&ldquo;委婉&rdquo;的拒绝。试问老师一句&ldquo;魅力何来&rdquo;？如果常时间这样，老师和学生慢慢的都会对上课失去信心，就更谈不上把课上好了。随着时间的推移，会养成一个不好的恶习！    音乐老师不是专门从事某项专业的专业人员，得有综合的业务素质才行。因此，老师得不断的学习。只有不断学习才能跟上时代的进步，才不至于成为学生心目中的&ldquo;老土&rdquo;。才会慢慢培养自身的魅力！对老师的要求达到了，那么，学生该如何调动呢？    第二：我们可以把音乐课看作学生彰显自我的舞台。    音乐课，有的课题浅显易懂学生也乐于学。比如《游击军》一节，本来歌曲的故事性就比较强，再加上电教手段的运用，我们就有很多种方法来解决学习中的困难。    可以通过电教手段解决节奏的难点；可以通过拍手等简单肢体练习，培养学生的乐感；最主要的就是通过分组练习，通过舞蹈、歌曲、表演及打击乐配乐来再现作品。进行作品的二此创作。    一些比较深奥的欣赏内容，我们要找到适合学生学习的方法才行。比如《猎人合唱》我们在欣赏过程中就可以加入一些简单的拍手练习来调动学生，还可以加入小合唱分组练习来激发学生的兴趣。再比如《九寨沟音画》我们就可以加入&ldquo;绘画&rdquo;来再现作品。    通过多种艺术的融合不正好培养了学生思考问题的能力吗？有了上面多彩的练习，学生兴趣还怕不浓吗？课堂还怕不生动吗？    最后：我们要把课外活动搞好，以便为课堂培养更为深层次的人才！有人说课外活动与音乐课是两码事。我认为不然。因为课堂要想深一个层次，就必须得通过课外活动来实现。相同的是，课外活动正好是音乐课的延续，如果课外活动搞好了，就可以为音乐课堂培养专业型的人才，更好的促进教学。    比如&ldquo;童声合唱&rdquo;的训练，不但有助于培养学生的识谱能力，可以为课堂培养唱歌的人才。再比如&ldquo;鼓乐队&rdquo;训练，可以为课堂培养打击乐的人才。并且这两种活动都有助于培养学生学习音乐的兴趣。    有了这些人才，最主要的是能在课堂上起到调动其他学生学习兴趣的作用。有了这些人才,课堂上才不至于出现&ldquo;一问三不知&rdquo;的尴尬...