音乐（心得）之小学数学作业评语的实践与探究

音乐论文之小学数学作业评语的实践与探究 <br />　　数学作业批改是数学教学中的重要环节，它不仅是学生对教学的反馈和信息的处理，也是教师教学成效的具体反映。新课改要求改变教学方式，其中也包括作业及作业如何创新。教学实践告诉我们：作业就是一种最好的交流方式，我们没有理由放弃。因此，数学教师要充分利用批改学生数学的机会和学生进行沟通。作业批改 <br />　　随着课程改革的深入，我对学生的学习评价由原来单一的结果判断，逐步引入了&ldquo;评语&rdquo;这一方式。许多人认为批改作业写评语是语文教师批改作文的特有产权。我认为我们数学教师在批改数学作业时写一些适当的评语，与学生进行无声的交谈，可以使学生从作业批语里得到感悟，得到信心、力量和价值，它不是抽象的，而是能给学生带来心灵上的震撼。可见，数学评语在数学教学中起着重要而不可估量的作用。经过一个多学期的实践，我深切地体会到：评语，将对学生的人文关怀引申到评价中来，它使得理性的数学教学变得立体，从而多出了几分别样的美丽。在教学中使用较多的评语形式主要有以下几个。 <br />　　一、情感性评语形式 <br />　　1、点拨式评语 ，指点迷津 <br />　　即通过评语的形式，在关键处点拨学生的错误，指明错在什么地方。如一年级的一题，地上有5个果子，小刺猬第一次背走2个，第二次背走3个，求两次共背走多少个果子？学生有的列式：5-2=3，有的列式：5-3=2。针对这样的错误 ，我批写：&ldquo;两次分别背走几个？问题求什么？&rdquo;这样在关键处提示一下，含而不露，引而不发，促使学生依靠自己的智慧展开思考，从而醒悟出错误的原因，找到正确的解答方法。 <br />　　2、引探式评语，再次解答 <br />　　对于一些难度较大的作业，学生做错时，教师为了鼓励学生从不同角度考虑，可以写上引探式的评语。如四年级一题，木工师傅把一根木头截成4段，每截一次用5分钟，则截4段需要多少分钟？不少学生理解为20分钟。为打开学生的思路，教师可以有目的地进行引探：&ldquo;画画图，解解看&rdquo;或&ldquo;用小棒代替木头，截截看&rdquo;。学生通过动手操作，问题迎刃而解。 <br />　　3、激疑式评语，引起思考 <br />　　有的题目解题思路复杂，方法多样&hellip;&hellip;一年级有这样一道题：21　　4、鼓励式评语，激起兴趣 <br />　　老师在作业本上打一个&ldquo; √&rdquo;，学生就会感到高兴，倘若老师写上一句鼓励性的评语，学生则倍感喜悦。平时，我对书写认真正确率高的作业，打上代表&ldquo;优秀作业&rdquo;的红旗图。对于学生作业中出现独特见解的，评上&ldquo;你真能干&rdquo;或 &ldquo;有创造性&rdquo;等；发现学困生的作业有进步，我及时给予评价：&ldquo;有进步，要保持&rdquo;或&ldquo;再加把劲&rdquo;等。这样做能使差生感到老师在关心自己，有利激发学生积极向上的热情。 <br />　　5、批评式评语，劝其改正 <br />　　对书写不认真，字迹潦草的作业，写上&ldquo;书写欠认真，望改正&rdquo;或&ldquo;请保持书面整洁&rdquo;，&ldquo;端正作业态度&rdquo;等。对由于粗心马虎导致作业错误的，写上&ldquo;不得马虎&rdquo;或&ldquo;作业要仔细哦！&rdquo;等。让学生阅读评语后意识到学习要有一种认真负责，一丝不苟的精神。 <br />　　二、情感性评语的作用 <br />　　1、心灵沟通，用真挚的情感打动学生 <br />　　恰当的评语可以激发学习兴趣、强化学习动机。我班上有一个学生的书写一直不是很认真，经过几次辅导，不久后有了明显的进步，于是抓住机会表扬他，批改时就加了一句评语：&ldquo;字有很大的进步，继续加油，好吗？&rdquo;而且还第一次给了他红旗。发下本子时，这位学生开心地笑了出来，并大声说道：&ldquo;今天我得了红旗。&rdquo;从他脸上快乐的表情，我知道孩子是多么渴望得到老师的鼓励和肯定。这种带有感情色彩的评语，使学生觉得自己并不是一无是处，感受到了老师对他的关爱，充满了希望，从而逐渐产生浓厚的学习兴趣。 <br />　　2、正面鼓励，用积极的语言要求学生 <br />　　人的内心深处都有一种被肯定、被尊重、被赏识的需要，每个人仿佛都是为赏识而生存。为此，作为人类灵魂的工程师，应该尊重孩子，用赏识的眼光和心态，去寻找每一个可以赏识的对象。例如：在学生对问题做出不同层次的回答后，应给予一定的赏识性评价。如：&ldquo;很好！&rdquo; &ldquo;你真棒！&rdquo; &ldquo;你真聪明！&rdquo;&ldquo;你真会动脑筋！&rdquo;&ldquo;你头脑真灵活！&rdquo;&ldquo;你接受力真强！&rdquo;你真有胆量，不简单！&ldquo;&rdquo;你思...