音乐（心得）之提高学习兴趣 优化音乐课堂

音乐论文之提高学习兴趣 优化音乐课堂 <br />　　【内容提要】：我们经常为学生对音乐学习没有兴趣而感到苦恼，在教学中如何培养学生学习音乐的兴趣，也成了众多音乐老师关注的话题。但培养学生学习音乐的兴趣，优化音乐课堂，不是短时间所能凑效的，也不是单方面能够达到的，这需要广大的音乐教师以丰富多彩的教学内容、灵活多样的教学形式最大限度地激发学生的学习兴趣，达到教学目的才有保证。主要方法：1、让学生对音乐教师感兴趣。2、让学生对音乐课堂感兴趣。3、让学生对音乐活动感兴趣。 <br />　　【关键词】：音乐教育、兴趣。 <br />　　音乐作为人类文化的一种重要形态和载体，蕴涵着丰富的文化和历史内涵，以其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展，满足人们的精神文化需求。 <br />　　音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，是基础教育的一门必修课。其基本价值在于通过以视听音乐、表现音乐和创造音乐为主的审美活动，为音乐所表达的真、善、美的理想境界所吸引、所陶醉，与之产生强烈的情感共鸣，使音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪智慧、情智互补的作用和功能得到有效的发挥，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度，为其终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础。 <br />　　&ldquo;音乐教育要把培养兴趣爱好作为重要理念&rdquo;。爱因斯坦说：&ldquo;兴趣是最好的老师。&rdquo;兴趣是人对事物或活动所表现出来的积极、热爱和肯定的态度，并由此产生参与、认识和探究的心理倾向。兴趣是引起和维持注意的重要因素，对感兴趣的事物，人们总会主动、愉快地去探究它，使活动过程或认识过程不再是一种负担。因此，兴趣是学习音乐的巨大动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提，是学生主动进行学习和研究的精神力量。兴趣比知识更重要。作为教师该怎样让学生在不知不觉中提高和发展对音乐的兴趣呢？我认为，可从以下几个方面去探索和实践： <br />　　{C}一、    {C}让学生对音乐教师感兴趣。 <br />　　在我上小学的时候很多同学就有这样的感受：我喜欢上XX课，因为我喜欢上课的老师；我最不喜欢上XX课，这个老师我不喜欢，特别到了中学和高中，这种现象更是普及。做为老师的我们，怎样让学生喜欢自己，喜欢上自己的课？我觉得老师的个人魅力最关键。在每上一节音乐课之前首先要有精心的设计，明确自己这节课到底要学生学到哪些知识；通过哪些方法才能行之有效地，让学生在愉悦的气氛中接受这些知识，让学生真正体会到学习音乐的快乐。努力做到：让学生在快乐中学习，在学习中得到快乐！ <br />　　教师要在每个短短的四十分钟里起主导作用，就必须创设积极的学习状态，发挥自身素质的特长，努力做到&ldquo;启发有方，诱导得法&rdquo;。音乐教师是&ldquo;美的传播者&rdquo;，要让学生对音乐教师感兴趣，首先，音乐教师应具备过硬的专业知识和纯熟的技巧技能，比如：乐理知识，声乐水平，舞蹈及舞蹈编排，乐器演奏等。在教学的同时，还要善于表现自己的专业水平，展现知识技能，完善理论与实践的有机结合。但是，一定要注意有度的把握，不要把自己的展现变成表演，要是这样，就把教学的真正目的舍弃了；在课堂上，要充分相信学生，给学生想象、创造、表演、展示自己才华的机会，给学生及时的评价和鼓励。特别要关心在音乐学习方面有困难的学生，做到人人平等，尊重每一个孩子，注重每一个孩子的发展。同时还要具备与音乐有关的知识技能，比如：美术、文学、历史、地理等等。总之，在教学中，要让学生能够被自己丰富的知识和过硬的技能所折服，更重要的是要让学生在收获知识的同时收获快乐。 <br />　　二、让学生对音乐课堂感兴趣。 <br />　　音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。 <br />　　1、创设温馨的学习环境。 <br />　　一个好的学习环境会让学生有一种美的享受。音乐课的教学环境和其他学科的教学环境应该有明显的区别，让学生在一踏进音乐教室时就有一种轻松、愉快的感觉。因此，每一位音乐教室应该结合学校的实际情况以及学生的年龄特征，对音乐教室座位的摆...